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不能化成有限小数． ．（判断对错）
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教案备课库《2015年9月新人教版小升初数学模拟试卷（33）》真题及答案
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可以化成有限小数．不能化成有限小数．判断对错
不能化成有限小数．判断对错
分母是15的分数一定不能化成为有限小数．．判断对错
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的分母中含有质因数3所以不能化成有限小数．．判断对错
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因为12=2×2×3所以不能化成有限小数．．判断对错
的分母中含有2和5以外的质因数所以它不能化成有限小数．．判断对错
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如图所示是关于碘锤实验的图片给碘锤加热碘锤中的碘升华才明显说明用热水标准大气压下加热碘锤升华效果好于用酒精灯加热其原因是．碘的熔点是113.5℃
如图所示沿水平方向用35N的力推物体在水平面上做匀速直线运动则摩擦力为N当推力增大到40N时摩擦力大小为N．
如图所示质量分别为M和m的两个物体A和BM＞m将它们分别放在水平且光滑的很长的车板上车以速度v向右运动当车突然停止运动时则
下列几种运动现象中不是机械运动的是
使用弹簧测力计时下面几种说法中正确的是
如图所示两个重20N的相同物块AB叠放在一起受到10N的水平推力F1的作用在水平地面上一起做匀速直线运动则此时A受到的摩擦力为N若将B和A并列并让它们一起在同一水平地面上匀速前进那么需要的水平推力F2F1填“＜”“＞”“=”．
在图中画出质量为5kg的铅球在空中运动时所受重力的示意图．取g=10N/kg
在研究牛顿第一运动定律的实验中如图所示用同一小车从同一斜面上滑下接着在材料不同的水平面上继续运动分别停在图中所示位置①让小车从同一斜面上的填相同高度或不同高度滑下是为了控制小车到达水平面时的相同．②由实验得出结论水平面越光滑阻力越速度减小得越滑行距离越．③由此可推理若水平面绝对光滑阻力为零小车将会做运动．④牛顿第一定律不能在地球上用实验验证原因是．
两人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端则测力计的示数为N若将此测力计的一端固定在墙上另一端用8N的力拉它则测力计的示数为N．
下列数值最接近实际情况的是
如图所示ab中的情景表示了力的作用效果其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变主要表示力能使物体发生形变．[均选填“a”或“b”]．
下列说法中正确的是
板A向右移动的过程中下列说法正确的是
对下列四幅图中的物理实验或事实解释错误的是
如图甲所示静止在水平面上的长方体木块在水平推力F作用下向前移动说明力可以改变物体的仅改变推力F作用的位置如图乙所示木块却向前倾倒说明力的作用效果与力的有关．
如图所示人沿水平方向拉牛．但没有拉动．其中说法正确的是
郑州市快速公交B3路于2017年2月27日正式开跑环线B1路接驳线路同时撤停．B3路开始贯通中州大道南三环路段实现环线运营单程47公里全程设同台同向免费换乘站台93座如图所示是B3路公交样车根据测算它全程平均速度约为20km/h车辆配备了智能化的车辆调度和信息服务中心通过GPS全球定位功能全程跟踪记录并实时传递每台运营车辆的各种信息．1B3路快速公交车从起点站至终点站单程运行大约需要多长时间2若B3路快速公交车在某一路段运行时先以60km/h的速度运行60s停车12s再以50km/h的速度运行36s求B3路在这一地段的平均速度是多少km/h
洗完手后若没有毛巾人们通常会用力甩动手使手尽快变干请你结合所学过的物理知识解释其中的道理．
在向前行驶的车厢里挂一手提包如果发现提包向前摆动说明列车在如果发现提包向后摆动说明此列车在．
一物体做匀速直线运动其运动的路程﹣时间图象如图所示根据甲图象在乙图中画出其运动的速度﹣时间图象．
暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中根据听到的声音进行判断．在他设计的下列几组比较因素中最合理的是
骑着自行车向左拐弯的瞬间如果自行车所受到的一切外力同时消失那么它将
汽车刹车后不会立即停下来这是因为汽车具有车速会逐渐变小是由于受到的作用如在雨天车会滑行得更远这是因为．
在探究重力的大小跟什么因素有关系的实验中按照图甲所示把钩码逐个挂在弹簧测力计上分别测出它们受到的重力并记录在表格中．1实验所需要的测量工具是和但晓明同学发现钩码上标有50g的字样因此他认为只要使用即可完成该实验了而且更简捷．2根据表格中的实验数据在图乙中画出重力与质量的关系图象3由此得出实验结论．质量m/g100200300400500重力G/N12345
同一物体在月球上受到的重力是地球上的若一物体在地球上受到的重力是150N则在月球上受到的重力是N．它在月球上的质量是kg．
如图所示打网球时击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去这说明力既可以改变物体形状又可以改变物体在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了这说明力的作用是的．
质量为50kg的小车在100N的水平推力作用下在水平地面上以3m/s的速度做匀速直线运动求这时小车受到的摩擦力大小和支持力大小各为多少g取10N/kg
如图所示的情景中属于二力平衡的是
探究声音的特征1为了探究音调与什么因素有关某同学设计了以上几个实验．如图甲所示你认为能够完成探究目的是通过探究可知音调是由发声体振动的决定的．2在敲鼓时用鼓锤敲击鼓面在听到鼓声同时还可看见鼓面上小纸团在跳动用力越大听到的鼓声越响表明鼓面的越大鼓声的响度越大．3如图乙所示将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌面适当的长度拨动钢尺就可听到选填钢尺或桌面被拍打振动发出的声音若改用更大的力拨动钢尺则听到声音的选填音调音色或响度变大逐渐增加钢尺伸出桌面的长度仔细聆听钢尺振动发出声音后发现音调逐渐变选填高或低了观察发现此时钢尺振动慢了当钢尺伸出桌面超过一定长度时虽然用同样的力拨动钢尺却听不到声音了这是由于．
甲乙两盆水中都有冰块甲盆里的冰块多些乙盆里的冰块少些甲盆放在阳光下乙盆放在阴凉处两盆里的冰块都未完全熔化那么
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