在矫正过程中，矫正对象往往表现的敏感、神经质、情绪不稳、反应过度、对人对事多疑、偏激等，这是指矫正对象（）。

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监控矫正对象位置、发起对矫正对象定位、返回矫正对象在地图上位置、返回位置四个步骤进行。监控矫正对象位置、发起对矫正对象定位、返回矫正对象在地图上位置三个步骤进行。监控矫正对象位置、发起对矫正对象定位两个步骤进行。发起对矫正对象定位、返回矫正对象在地图上位置两个步骤进行。

3 个月 4 个月 5 个月 6 个月

具有自卑消沉的心理特征具有冲动好斗的人格特征具有严重脱节的社会特征具有困难重重的生活特征

应派专人密切观察矫正对象的劳动任由矫正对象自行安排社区工作者监督矫正对象的劳动社区工作者与矫正对象一起劳动动员矫正对象的家人陪伴矫正对象一起劳动

追求完美过于敏感神经质倾向情绪不稳定

服务对象是否再次入狱服务对象是否受到认可服务对象的资产总额服务对象是否重建社会功能

信息资料和矫正过程管理资料和管理方式共享信息管理方式

矫正对象的具体行为矫正对象的内隐行为矫正对象的人格特征矫正对象的心理特点矫正对象可观察的外显行为

内向——外向纬度、精神质纬度、神经质纬度情绪稳定或不稳定纬度、神经质纬度、精神质纬度情绪稳定或不稳定纬度、内向——外向纬度、神经质纬度情绪稳定或不稳定纬度、内向——外向纬度、精神质纬度内向——外向情绪稳定性纬度、精神质纬度、神经质纬度

观察，记录对象的行为确定目标行为的基线和矫正的分阶段目标，制定初步的实施计划，选择行为矫正的具体方法按计划实施矫正措施帮助对象解除疑虑，并提供行为转变必须的支持通过评估，定期收集反馈信息，及时修订分阶段目标、进程、更换矫正措施等

要善于协调多部门、多机构，提供整合性的服务要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯