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“盲人摸象”这则寓言中的五个盲人所犯的错误,是因为他们对大象的观察不够()。

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真伪性  异步性  客观性  共享性  
事出有因:空穴来风:荒诞  一朝一夕:白云苍狗:短暂  持之以恒:执迷不悟:执着  盲人摸象:管中窥豹:短浅  
习惯性  书本式  经验式  局限性  
一叶知秋  盲人摸象   坐井观天  管中窥豹  
天气预报、情报等引出信息有时效性  信息不会随时间的推移而变化  刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性  盲人摸象引出信息具有不完全性  
一叶知秋   盲人摸象   坐井观天   管中窥豹  
人的认识结果由主体的观念意志决定  主体在认识过程中具有能动的作用  主体反映客体的过程是主体获取、加工、处理客体信息的过程  主体自身的价值取向、思维方式和知识背景等影响着主体对客体信息的选择和重构  
胸有成竹 一叶障目    掩耳盗铃 画饼充饥    盲人摸象 守株待兔    拔苗助长 刻舟求剑  
按图索骥,守株待兔  只见树木,不见森林  一成不变,墨守成规  坐井观天,盲人摸象  
唇亡齿寒   未雨绸缪   防微杜渐   盲人摸象  
这个典故讲的道理与管理的矩阵型组织的缺点相接近  按劳动分工、任务和职能设计的组织容易产生这类盲人摸象现象  这个故事讲的道理与管理的直线型组织的缺点相接近  盲人摸象问题出现于信息系统不健全的场合,组织中如果建立了完善的信息系统,这类问题就会得到避免  
感觉与知觉的区别  知觉是整体认识,而感觉不是  知觉是在感觉的基础上产生的  感觉是在知觉的基础上产生的  
每一事物内部的各个要素、部分、方面是普遍联系的  离开了整体的部分就失去了其存在的意义  要全面地看问题  事物是发展变化的,一事物与他事物是普遍联系的  
胸有成竹 一叶障目   拔苗助长 刻舟求剑   盲人摸象 唇亡齿寒   掩耳盗铃 画饼充饥  
居安思危   盲人摸象   坐井观天   见微知著  
价值性  时效性  载体依附性  共享性