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正常行为是设计的 适应不良行为是遗传的 正常行为是习得的 适应不良行为是习得的 正常或适应不良行为是遗传的又是设计的
网络资源只要能够获得就可以自由使用 只要计算机上安装了安全软件，就可以放心大胆的访问任何网站 网上发布的任何信息，都可以随意的大量转发 尊重知识产权等法律法规，防止侵权行为
正常行为是遗传的 正常行为是习得的 适应不良行为是遗传的 适应不良行为是习得的 正常或适应不良行为既是遗传的又是习得的
家庭治疗 行为治疗 分析性心理治疗 支持性心理治疗 认知性心理治疗
系统脱敏疗法 满灌疗法 厌恶疗法 标记奖励疗法 自由联想
应答性行为和操作性行为 回答性行为和操作性行为 习惯性行为和偶然性行为 习得性行为和非习得性行为
人的行为是学习获得的 好的或适应性行为是学习获得的 不良的或不适应性行为是学习获得的 不良的或不适应性行为可以通过学习加以矫正
强调行为是内部因素和外部影响之间复杂相互作用的产物，强调认知过程对学习的影响 既承认直接经验的学习，更强调观察学习的重要性 认为许多行为模式都是通过观察别人的行为及后果而学来的，特别强调模式对激发特定行为的重要性 注意到了外部强化、替代强化和内部强化对学习的影响，强调替代强化和内部强化的重要作用
支持性心理治疗 分析性心理治疗 家庭治疗 行为治疗 认知性心理治疗
精神分析心理治疗 人本主义心理治疗 行为治疗 认知治疗 支持治疗
家庭治疗 行为治疗 分析性心理治疗 支持性心理治疗 认知性心理治疗
正常行为和变态行为都是遗传的 正常行为和变态行为都是习得的 只有正常行为是遗传的 只有变态行为是习得的 正常或变态的行为既不是习得的也不是遗传的
调节者、观察者对示范活动的探索与知觉 学习者把瞬间的经验转变为符号概念，形成内部表征 以内部表征为指导，做出反应 决定所习得的行为中哪一种将被表现出来
期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得 期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索 提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为 期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索 操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为
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