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图是甲、乙两物质的质量﹣体积图象，由图可知 ． A、甲的密度大 B、乙的密度大 C、一样大 D、无法确定 选择理由： ．
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教案备课库《2015-2016学年宁夏中卫市中宁二中八年级（上）期中物理试卷》真题及答案
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小宏在探究甲乙两种不同物质的质量和体积的关系时得出了如图1所示的图象.由图象可知甲乙两种物质中密度较
图1是甲乙两种物质的质量\体积图象由图可知
ρ
甲
＞ρ
乙
ρ
甲
＜ρ
乙
ρ
甲
＝ρ
乙
无法比较密度的大小
小明在探究甲乙两种不同物质的质量和体积的关系时得出了如图4所示的图象由图象可知
由甲物质组成的物体质量一定大
由乙物质组成的物体体积一定大
体积相同时，甲的质量小
质量相同时，乙的体积大
小明在探究甲乙两种不同物质的质量和体积的关系时得出了如图所示的图象．由图象可知甲乙两种物质中物质的
在探究同种物质的质量和体积关系的实验中小明对甲乙两种物质进行了探究对实验数据进行处理后得到了如图所示
如图是甲乙两种不同物质的质量与体积的关系图象分析图象可知若甲物质的质量为88g则相同体积的乙物质的
小明在探究甲乙两种不同物质的质量和体积的关系时得出了如图所示的图象由图象可知甲乙两种物质的密度之比ρ
在探究物质的质量与体积关系的实验中得出甲乙两种物质的质量与体积的关系图象如图所示取等体积的两种物质则
下列物理图象所表示出的各物理量之间的关系错误的是
图甲为某物体的路程与时间关系，由图象可知，该物体运动的速度为10m/s
图乙为某种物质的质量与体积关系，由图象可知，该物质的密度为2.5g/cm
3
图丙为某导体中电流跟它两端电压的关系，由图象可知，此导体的电阻为5Ω
图丁为物体受到的重力与物体质量关系，由图象可知，重力与质量的比值为9.8N/kg
如图是甲乙两种不同物质的质量与体积的关系图象分析图象可知若甲物质的质量为88g则相同体积的乙物质的
甲乙两种物质的质量与体积的关系图象如图所示由图可知密度较大的是填甲或乙甲的密度是g/cm3.
图中所示为甲乙两种物质的质量跟体积关系的图象根据图象分析密度ρ甲_________ρ乙选填＞＜或＝质
小华同学在探究甲乙两种物质的质量跟体积的关系时做出了如下图所示的图象.根据图象提供的信息以下说法错误
同种物质的质量跟体积的比值与质量无关
同种物质的质量跟体积的比值与体积有关
同种物质的质量跟体积的比值相同
不同物质的质量跟体积的比值不同
小明在探究甲乙两种不同物质的质量和体积的关系时得出了如图5所示的图象由图象可知甲乙两种物质的密度之比
如图是甲乙两种不同物质的质量与体积的关系图象分析图象可知若甲物质的质量为88g则相同体积的乙物质的
小强同学在探究甲乙两种物质的质量和体积的关系时得出了如图所示的图象由图象分析可知
甲的密度大于乙的密度
甲的密度小于乙的密度
甲的密度等于乙的密度
无法比较甲乙
甲乙两种物质的m-V图象如图所示分析图象可知
若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大；
若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小；
两物质的密度之比为4：1；
两物质的密度之比为1：4。
甲乙两种物质的质量和体积关系如图所示由图象可知:
ρ甲>ρ乙 ;
ρ甲<ρ乙;
若V甲=V乙，则m甲
若m甲=m乙，则V甲>V乙.
小明在探究甲乙两种不同物质的质量和体积的关系时得出了如图所示的图象．由图象可知甲乙两种物质中物质的
下图是甲乙两种物质的质量―体积图象由图可知
P.
甲
>P
乙
P.
甲
乙
P.
甲
=P
乙
无法比较密度的大小
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某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面小车和数值钟“测量小车的平均速度”如图所示图中显示的是他们测量过程中的小车在甲乙丙三个位置及其对应时间的情形显示时间的格式是“时分秒” 1请你根据图示完成下表 小车由甲至乙 小车由乙至丙 小车由甲至丙 路程S/cm 26 时间t/s 4 平均速度v/cm/s 15 2某同学计算甲至丙这个过程的平均速度采用了下列两种方法计算方法1v3=方法2v3=+÷2．以上两种方法正确的是选填“方法1”或“方法2”．甲至丙的平均速度是m/s． 3分析表中数据小车全程选填“是”或“不是”做匀速直线运动． 4要使小车的平均速度增大可采用的方法有写出一种即可．
“神十”上天女宇航员王亚平在太空进行讲课下列说法不正确的是
1如图1所示ab是镜前一点光源S发出的光线经平面镜反射后的两条反射光线请在图中画出点光源S的位置并把光路补充完整． 2如图2所示SO是发光点S发出的一条射向水面的光线在水面发生反射和折射．请作出准确的反射光线及大致方向的折射光线．
在学校田径运动会上八四班的小鹏同学参加了校田径运动会800m项目的比赛已知在前200m用了40s则该同学在这200m的平均速度是多少若该同学保持这个平均速度不变他跑完全程共需用多长时间
在“探究凸透镜成像的规律”的实验中小刚选用了焦距为10cm的凸透镜． 1他将蜡烛凸透镜光屏放在光具座上并调节到如图所示的位置时光屏上出现了倒立填“放大”“缩小”或“等大”的烛焰的像． 2小刚又把蜡烛移到光具座上35cm刻度线处屏上的像变模糊了此时他摘下自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间只适当调整眼镜的位置光屏上又出现了清晰的像则小刚戴的填“近视”或“远视”眼镜． 3接着他取下这个眼镜保持此时蜡烛和凸透镜的位置不变若使光屏上的像仍然清晰应将光屏移至光具座上cm刻度线处．
如图是袁开妍同学“探究平面镜成像特点”的实验装置． 【进行实验】 1为完成实验探究还需要一个测量工具这个测量工具是． 2为探究平面镜所成的像与物的大小关系小妍做了如下操作她先点燃蜡烛A放在玻璃板前再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动当移动到A像的位置时发现它与A的像完全重合这表明． 3改变A的位置重复2中步骤并分别测出A和B到玻璃板的距离记录在表中． 序号 1 2 3 A到玻璃板的距离/cm 3.00 5.00 8.00 B到玻璃板的距离/cm 3.00 5.00 8.00 【分析与论证】分析实验数据得出的实验结论． 【评估与交流】 4在实验中用透明的玻璃板代替平面镜主要是利用玻璃板透明的特点便于． 5实验中玻璃板与水平桌面保持垂直若不垂直这样会对实验操作带来不便影响是．
小美同学对冰加热她将冰熔化成水直到沸腾的过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象下列分析正确的是
一个人站在平面镜前3m此人离他的像m．如果此人向镜前行走他的像大小将．填“变大”“变小”或“不变“
某同学让太阳光通过透明的镜片照射到白墙上如图所示从图中现象可看出此镜片对光有作用用这镜片磨成的眼镜可以用来矫正视眼．
有位同学用如图所示的装置来探究光的反射规律竖直纸板可沿虚线折叠． 1光屏在实验中的作用是． 2硬纸板放在平面镜上时要保持与镜面． 3如果让光线逆着OF的方向射向镜面会发现反射光线沿着OE方向射出这表明． 4课后某同学利用同一套实验器材选择入射角分别为15°30°45°的三条光线进行实验结果得到了不同的数据如图所示．经检查三次试验中各角度的测量值都是准确的但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是． 实验次数 入射角 反射角 1 15° 75° 2 30° 60° 3 45° 45°
无论是严冬还是酷暑在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面有时会出现小水珠．下列关于这一现象的说法中两位同学有不同的观点 小鑫认为无论冬夏小水珠总是附着在玻璃的内表面． 小彤认为夏天小水珠附着在玻璃的外表面冬天小水珠附着在玻璃的内表面． 你认为谁的说法对并说明理由．
湖畔垂柳成荫水面倒影如镜．从物理学角度看“垂柳成荫”是由于光的形成的如图所示岸上的人觉得水中的游泳运动员“腿变短了”这是光的现象．
某城市街头电子显示牌子上有“62dB”字样这是用来监测声音的选填“响度”“音色”或“音调”最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合给准妈妈腹中胎儿打印了11的3D模型如图所示作为孩子成长的记录请问B超利用的是超声波传递选填“信息”或“能量”．
北魏著名地理学家散文家郦道元在脍炙人口的三峡名篇中曾写道“至于夏水襄陵沿溯阻绝．或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里1里=0.5公里=0.5km虽乘奔御风不以疾也．”则可估算出船的平均速度大约为
用如图甲所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验． 1装有碎冰的烧杯直接放置在空气中不用酒精灯加热．这样做不但不能使烧杯均匀受热而且冰的温度升高较填“快”或“慢”不便于记录各个时刻的温度．为了使烧杯内各部分受热均匀还需要进行的操作是． 2实验中应始终注意观察烧杯中冰的状态的变化并每隔1min记录一次温度计的示数记录再如下表格中请根据表中的数据在图乙的坐标中画出冰熔化过程中温度﹣时间图象． 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/0C ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 0 0 1 3 5 3由图象可以看出冰在熔化过程中温度填“变化”或“不变”但要继续． 4为了减小实验误差使得冰块均匀受热实验过程中宜选用选填“较大”或“较小”的冰块．
太阳光通过树叶间的空隙照射在地面上形成圆形光斑这是因为光的直线传播圆形的光斑是太阳的选填“实像”或“虚像”．太阳光通过教室的窗户照射在地面上不会形成圆形光斑“大孔不成像”是因为光的．
图1甲乙是两种声音的波形从图可知图1乙是的波形．从平面镜里看到背后墙上挂钟的指针位置如图2所示此时准确的时间应该是．
声音在生活中有许多应用用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有汽车上安装倒车雷达主要是利用声波能传递．
如图中的实验是我们在学习声现象知识做过的一些探究性实验 1其中可用来探究声音产生条件的实验有填序号 2图①中得出的实验结论是 3图④实验中将鼓面上放一些纸屑其研究方法是 4图⑤实验探究的是的关系．
如图所示的四种现象中由光的折射形成的是
国际单位制中时间的主单位是如图所示停表的读数s．
吕氏春秋•自知中记载一个掩耳盗铃的故事后来常用该成语来比喻不能欺骗别人只能欺骗自己．从物理学的角度来说盗贼所犯的错误是既没阻止声音的又没有阻止声音的只是阻止声音进入自己的耳朵．
如图甲是不同的两个音叉示波器分别显示出二列声波的图形．甲乙比较选填“甲”或“乙”音调低图乙中我们能区分两乐器的演奏声是因为它们发出声音的不同．
如图是小蓉透过他家窗户玻璃看到的小区迷人景色．小蓉可以透过玻璃看到景色是因为光从空气射向玻璃时发生了“反射”或“折射”但景色没有直接看那么清晰则是因为同时还有一部分光线发生了“反射”或“折射”．
去年暑假小梦陪着爷爷到湖里叉鱼．小梦将钢叉向看到鱼的方向投掷总是叉不到鱼．如图所示的四幅光路图中能正确说明叉不到鱼的原因是
在如图所示的光路图中分别填入合适的透镜和能矫正该眼睛视力的透镜．
如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片频闪照相机每隔0.2s闪拍一次． 分析照片可知 1小球在做直线运动选填“匀速”或“变速”其理由是 2小球从B点运动到D点的平均速度填“大于”“小于”或“等于”小球从A点运动到F点的平均速度 3小球在两点间的平均速度最大 4图中四个速度随时间的关系图象能反映出该小球下落运动的是．选填图中的选项字母
物理老师在上光的传播一课中带领学生一起对“立竿见影”的现象进行了研究． 【观察现象】根据你的生活经验观察一天中人在太阳底下形成的影子的长度变化情况是． 接着老师请小明同学在图1和2中画出清晨7点和上午10点同一根竹竿同一地点在太阳下的影子要求将影子用L标出“•”表示太阳请你帮小明完成作图． 【提出问题】影子长度可能与哪些因素有关 【猜想与假设】从这两张图比较来看你发现影子的长短与有关．为了进一步研究影子长度与哪些因素有关小明课后率领科学兴趣小组的同学做了以下猜想 猜想1影子长度可能与物体离光源的远近有关． 猜想2影子长度可能与光源的高度有关． 猜想3影子长度可能与物体高度有关． 【设计并进行实验】于是同学们开始设计并进行实验实验装置如图3在水平地面上竖直固定一根长杆长杆上装有一个可以上下移动的点光源A再在地面上竖立一根短木条短木条始终低于点光源A． ①保持短木条的长度和位置不变该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动测得数据如下表 点光源的高度H/cm 20 30 40 50 60 影子长度L/cm 30 15 10 7.5 6 该科学兴趣小组同学做此实验想要验证的假设是猜想填猜想序号 ②分析上述实验数据可以发现在点光源逐渐上移过程中若点光源高度的增加量相同则影子长度L的减少的量选填“变大”“变小”或“不变” ③图3中S可表示点光源到短木条的距离如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系应如何操作 答应当保持短木条的长度不变以及不变改变测量相应的影子长度L并记录分析数据并得出规律．
为了减少测量时产生的误差一般采用多次测量求平均值的方法．同一物体长度的五次测量记录是25.1mm25.2mm25.2mm27.2mm25.3mm其中明显记录错误的是．根据以上测量记录去掉错误的数据该物体的长度应记作mm．
如图所示的四种现象中其物态变化过程需要放热的是
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