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特别聪明的学生非智能因素较差,所以要特别打磨他们的性格。()

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保护后进学生的自尊心和积极性  创设各种合作学习的活动,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神  特别关注性格内向的和学习有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践机会  建立民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果  
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