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如何科学地组织复习?
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幼儿心理卫生与辅导《简答题》真题及答案
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数学家希尔伯特华罗庚都是教育家由此可以推出的结论是
根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律论述幼儿园为什么不能小学化
32比如园里那一棵古松无论是你是我或是任何人一看到它都说它是古松但是你从正面看我从侧面看你以幼年人的心境去看我以中年人的心境去看这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目古松虽只是一件事物你所看到的和我所看到的古松却是两件事假如你和我各把所得的古松的印象昼成一幅昼或是写成一首诗我们俩艺术手腕尽管不分上下你的诗和昼与我的诗和昼相比较却有许多重要的异点这是什么缘故呢这就由于知觉不完全是客观的各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩假如你是一位木商我是一位植物学家另外一位朋友是画家三人同时来看这棵古松我们三人可以说同时都「知觉」到这一棵树可是三人所「知觉」到的却是三种不同的东西你脱离不了你的木商的心习你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料我也脱离不了我的植物学家的心习我所知觉到的只是一棵叶为针状果为球状四季常青的显花植物我们的朋友-画家-什么事都不管只管审美他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树我们三人的反应态度也不一致你心里盘算它是宜于架屋或是制器思量怎样去买它砍它连它我把它归到某类某科里去注意它和其它松树的异点思量它何以活得这样老我们的朋友却不这样东想西想他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举不受屈挠的气概从此可知这棵古松并不是一件固定的东西它的形象随观者的性格和情趣而变化各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照古松的形象一半是天生的一半也是人为的极平常的知觉都带有几分创造性极客观的东西之中都有几分主观的成分2请结合实际试另举一例说明及客观的东西之中都有几分主观的成分
材料下周一要开展手工活动张老师要求家长准备废旧材料周一那天只有苗苗没有带材料来张老师就不让他参加活动苗苗站在一旁看着同伴活动情绪很低落一天都很少说话回家后苗苗冲着爸爸大发脾气…… 2你认为张老师应该怎么做
学生小涛经常旷课不遵守学校的管理制度学校对小涛进行教育的恰当方式是
为了解幼儿同伴交往特点研究者深入幼儿所在的班级详细记录其交往过程的语言和动作等这一研究方法属于
右图漫画讽刺了某些教师的行为这种行为所违背的师德规范是
创立元素周期表的科学家是
下列选项中由冼星海作曲的歌曲是
国家中长期教育改革和发展规划纲要2010~2020提出对中小学教师实行
多一把衡量的尺子就会多出一批好学生的理论依据是
幼儿教师了解幼儿的最主要目的是
小班幼儿在角色游戏区活动文文在邮局里无所事事摆弄一个称重器在此之前孩子们没有“邮局”这个角色游戏的经验教师看到这种情况拿了一个盒子走过去对文文说“我想把这个寄到超市去旁边有超市游戏区你能帮我称一下吗”文文马上接过盒子放在称重器上看了一下说“100克!”教师问“多少钱”“10块钱”教师假装付了钱文文立刻把盒子送到了隔壁的超市接着有几个小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的医院美容院娃娃家邮局变得热闹起来 请分析在这个案例中教师是如何干预幼儿游戏的
下列对平面几何中有关三角形性质的表述不正确的是
中班幼儿告状现象频繁这主要是因为幼儿
幼儿园对幼儿实施的教育包括
何老师班上的小龙经常迟到旷课不完成作业还欺负同学在多次批评教育无效后何老师决定到他家去一趟向他父母告状到小龙家时何老师惊奇地发现他正在做家务见到何老师小龙吃了一惊但还是喊了一声老师好后跑回房里同小龙父母交谈后何老师了解到小龙家庭贫困父母每天早出晚归疏于教导让孩子养成了一些坏习惯但这孩子在家还挺懂事也能帮忙干活于是何老师把本来告状的话收了回来第二天何老师在班上表扬了小龙懂礼貌见到老师主动问好在家能做家务希望同学们能像小龙学习接下来老师安排他负责班级卫生工作并对他的尽职尽责及时予以表扬没过多久小龙在课堂上认真多了同学关系也融洽了还成为了老师的得力助手 问题请从教师职业道德的角度评析何老师的教育行为14分
由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的幼儿教师在动作示范时应该
课间小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记被走进教室的小娟发现小娟找到班主任诉说此事班主任最恰当的做法是
使用powerpoint制作演示文稿时如果要插入图片下列不能完成该项操作的是
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