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学校健康教育目标的核心应为

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知识  态度  技能  心理  行为  
发展性目标  基本目标  基础目标  终极目标  
确定健康教育计划的适宜性  确定健康教育计划的效益  确定健康教育计划的优劣程度  确定健康教育预期目标的可持续性  确定健康教育预期目标的可行性  
健康促进是健康教育的核心  健康促进能够代替健康教育  各自有不同的工作目标不能相互代替  健康促进是高级阶段的健康教育  健康教育是落实健康促进目标的具体行动  
行为干预  侧重于改变人们知识的结构与态度  实现特定行为健康目标的一种手段  卫生知识的单向传播  
促进学校教育目标的实现  早期发现和处理健康问题  培养学生良好的生活行为习惯  教会学生优生优育知识  维护师生享受健康的权利