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小明是个爱学习的学生,学了化学后他梳理了以下知识: ①加热煮沸可以降低井水的硬度;②某粒子的结构示意图为该粒子一定是氖原子;③为探究碳酸氢铵的热稳定性,将它进行加热实验;④进入溶洞先要做灯火试验,因...

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教师不必引导,布置给学生专题任务后大可放任学生自由学习  这部分的内容要求学生必须全部背熟,并在此基础上大量延伸、拓展  根据学生学习情况,统筹安排此部分每一个专题的教学任务  教学中教师可删减或替换此部分的专题,为自主重设专题创造条件  
长知识  长才干  爱学习  爱人民  
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