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甲某(女)是某幼儿园教师,在上室外课时,见儿童乙一直追打儿童丙,甲数次训斥乙,乙仍然追打丙,甲恼怒中顺手将乙扯开,乙某打了个趔趄摔倒,头部恰好撞上石阶的破口锐角上,致使头破血流、因神经受压而死亡。甲某...

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属于意外事件,不构成犯罪  构成故意伤害罪,属于间接故意  构成过失致人死亡罪,属于疏忽大意的过失  构成过失致人死亡罪,属于过于自信的过失  
该实验设计的缺陷是违背了均衡的原则,两组儿童流感发病率的差异不能完全归之于是否用药,即除了药物以外的其他影响因素(混杂因素)也可能造成两组儿童发病率的差异,虽然研究者强调了两所幼儿园儿童的某些影响因素是相同的, 但这只是一些目前已知的影响因素,还有一些未知的影响因素在两组儿童中是否相同就未可知晓了。 因此认为该设计是非均衡设计,结论的真实性较差。  本研究的混杂因素有家庭经济条件、父母文化程度、地理位置、营养条件等。这些混杂因素得不到控制,上述结论就会存在缺陷。但要通过改变儿童营养条件等来控制这些混杂因素是不现实的,可通过交叉均衡设计或随机化的方法,以达到均衡目的。  正确设计:将甲幼儿园随机抽取的 150名儿童随机分成两组,一组服药,对照组不服药;乙幼儿园随机抽取的 150名儿童也随机分成两组,一组服药,对照组不服药。  观察一段时间后,分别比较甲、乙两所幼儿园试验组与对照组儿童流感发病率有无差异。  另一种设计方法是按分层随机化的方法进行分组,即将随机抽取到的 300名儿童按大、中、小班随机分配到试验组和对照组,这样两组除了药物以外的其它影响因素就均衡了,才能衬托出药物的效果。  
由幼儿园承担,幼儿甲的监护人适当赔偿  由幼儿甲的监护人承担,同时责令张某适当赔偿  由幼儿甲的监护人承担,同时责令幼儿园适当赔偿  由张某和幼儿园共同承担  
该实验设计的缺陷是违背了均衡的原则,两组儿童流感发病率的差异不能完全归之于是否用药,即除了药物以外的其他影响因素(混杂因素)也可能造成两组儿童发病率的差异,虽然研究者强调了两所幼儿园儿童的某些影响因素是相同的, 但这只是一些目前已知的影响因素,还有一些未知的影响因素在两组儿童中是否相同就未可知晓了。 因此认为该设计是非均衡设计,结论的真实性较差。  本研究的混杂因素有家庭经济条件、父母文化程度、地理位置、营养条件等。这些混杂因素得不到控制,上述结论就会存在缺陷。但要通过改变儿童营养条件等来控制这些混杂因素是不现实的,可通过交叉均衡设计或随机化的方法,以达到均衡目的。  正确设计:将甲幼儿园随机抽取的 150名儿童随机分成两组,一组服药,对照组不服药;乙幼儿园随机抽取的 150名儿童也随机分成两组,一组服药,对照组不服药。  观察一段时间后,分别比较甲、乙两所幼儿园试验组与对照组儿童流感发病率有无差异。  另一种设计方法是按分层随机化的方法进行分组,即将随机抽取到的 300名儿童按大、中、小班随机分配到试验组和对照组,这样两组除了药物以外的其它影响因素就均衡了,才能衬托出药物的效果。  
该实验设计的缺陷是违背了均衡的原则,两组儿童流感发病率的差异不能完全归之于是否用药,即除了药物以外的其他影响因素(混杂因素)也可能造成两组儿童发病率的差异,虽然研究者强调了两所幼儿园儿童的某些影响因素是相同的, 但这只是一些目前已知的影响因素,还有一些未知的影响因素在两组儿童中是否相同就未可知晓了。 因此认为该设计是非均衡设计,结论的真实性较差。  本研究的混杂因素有家庭经济条件、父母文化程度、地理位置、营养条件等。这些混杂因素得不到控制,上述结论就会存在缺陷。但要通过改变儿童营养条件等来控制这些混杂因素是不现实的,可通过交叉均衡设计或随机化的方法,以达到均衡目的。  正确设计:将甲幼儿园随机抽取的 150名儿童随机分成两组,一组服药,对照组不服药;乙幼儿园随机抽取的 150名儿童也随机分成两组,一组服药,对照组不服药。  观察一段时间后,分别比较甲、乙两所幼儿园试验组与对照组儿童流感发病率有无差异。  另一种设计方法是按分层随机化的方法进行分组,即将随机抽取到的 300名儿童按大、中、小班随机分配到试验组和对照组,这样两组除了药物以外的其它影响因素就均衡了,才能衬托出药物的效果。  
在幼儿园成立专门的语言矫治班,由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教  在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注  定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师进行辅导  定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师进行辅导  
由幼儿园承担,幼儿甲的监护人适当赔偿  由幼儿甲的监护人承担,同时责令张某适当赔偿  由幼儿甲的监护人承担,同时责令幼儿园适当赔偿  由张某和幼儿园共同承担  
由幼儿园承担,幼儿甲的监护人适当赔偿  由幼儿甲的监护人承担,同时责令张某适当赔偿  由幼儿甲的监护人承担,同时责令幼儿园适当赔偿  由张某和幼儿园共同承担  
教师行为  教育管理  儿童活动的积极性  教师对儿童活动的安排  
幼儿园的环境刺激越多,越能激发儿童的游戏活动  幼儿园的环境刺激越少,越能激发儿童的游戏活动  幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平,才能激发儿童的游戏活动  幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关  
属于意外事件,不构成犯罪  构成故意伤害罪,属于间接故意  构成过失致人死亡罪,属于疏忽大意的过失  构成过失致人死亡罪,属于过于自信的过失  
李某对儿童的虐待行为,需要儿童的监护人向法院告诉才会追究李某的刑事责任  李某对儿童的虐待行为如果造成儿童重伤或者死亡,公安机关才会立案侦查  李某作为公立幼儿园教师,虐待儿童属于职务犯罪行为,应当由监察委员会进行调查  李某对儿童的虐待行为属于公诉案件  

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