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某同学在做“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”时,进行了如下操作:A.如图甲,用测力计测出某物体所受的重力B.如图乙,把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中,读出此时测力计的示数,同时,用小桶收集物...
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教案备课库《2017年四川省凉山州中考物理试卷》真题及答案
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为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系某同学进行了下图所示的实验1你觉得合理
某同学在实验室的探究影响浮力大小的因素的实验图是其中的一次实验情景根据图示可以知道该同学这次操作的目
探究物体受浮力大小与其浸入的深度关系
说明物体所受浮力大小跟排开液体的体积大小有关
探究物体所受浮力大小与液体密度的关系
验证阿基米德原理F.
浮
=G
排
如图为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受重力的关系某同学进行了实验1图B.中用细线将合
2011·武汉中考为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系某同学进行了如图所示
固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关在进行该问题的实验探究时小李根据自己的经验提出同种液体中固体
为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系某同学进行了图22所示的实验1你觉得合
固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关在进行该问题的实验探究时小李根据自己的经验感受提出在同种液体
如图所示是探究浮力大小与哪些因素有关的实验装置请根据图示回答问题1由图和可知浸在液体中的物体所受的浮
如图是探究浮力大小跟排开液体所受重力大小关系的实验过程示意图测量量如图所示.则石块受到的重力G=石
在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中某同学进行实验探究如图12所示请根据图示回答下列问题1A.B.两
小红在做固体在液体中所受到的浮力大小跟什么因素有关的实验探究时根据自己的生活经验和感受猜想在同种液体
某探究小组在做探究影响浮力大小的因素的实验图中是其中的一次探究实验情景由图示可以看出他们这次操作的目
探究物体所受浮力的大小与其浸入深度的关系
验证阿基米德原理
探究物体所受浮力的大小跟物体排开液体体积的关系
探究物体所受浮力的大小与液体密度的关系不定项选择题
如图甲是探究浮力大小的实验过程示意图1实验步骤C和D可以探究浮力大小与的关系步骤B和可以测出物块浸没
在研究物体所受浮力大小的实验中某同学依次进行了如图abcd四次测量1在四次测量中______图示是测
如图所示是探究浮力大小与哪些因素有关的实验装置请根据图示回答问题1由图和可知浸在液体中的物体所受的浮
某同学用弹簧测力计量筒水和石块做探究浮力与物体所排开的液体的重力的关系实验实验中的几个情景如右图所示
某同学用弹簧测力计量筒水和石块做探究浮力与物体所排开的液体的重力的关系实验实验中的几个情景如右图所示
在探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验时一组同学根据生活经验提出了如下猜想A.浸在液体里的物体受到的浮
如图为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受重力的关系某同学进行了实验1图B.中用细线将合
小明同学用一个弹簧测力计一个金属块两个相同的烧杯分别装有一定量的水和煤油对浸在液体中的物体所受的浮力
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3分Thespecialredbridgewasmadeof22000piecesofredpaper.
3分About200000travelcametoTai'erzhuangAncientTownduringMay1holidays.It'sdifficulttobelieve.
3分﹣Shallwemakeacakebyourselvesinsteadofbuyingone﹣A.That'sagoodidea B.Don'tworryC.Nevermind D.Thesametoyou
﹣Whenisyourbirthday﹣It'sMay25th.A.in B.on C.at
﹣ThankyouverymuchLinda.﹣.A.Youarewelcome B.YespleaseC.Thankyoutoo
3分﹣Howmanycanyouseeinthepicture﹣Two.A.dog B.child C.sheep
﹣youhavesoccerballs﹣YesIdo.AndIhavetwobaseballs.A.Does B.Are C.Do
如图8-T-11所示一个重10N的物体在10N竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动.小红说因为物体做匀速直线运动且物体仅受重力和拉力的作用所以重力和拉力是一对平衡力.小明说因为同一物体受到的重力和拉力大小相等方向相反并且作用在同一条直线上所以重力和拉力是一对平衡力.则两人的说法
上题中上下两根绝缘细线张力的大小分别为A.T1=2mgT2=B.T1>2mgT2=C.T1>2mgT2<D.T1=2mgT2<
如图8-3-13甲所示完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上在12N的水平拉力F1的作用下AB一起做匀速直线运动此时木块B所受的摩擦力为N木块A所受的摩擦力为N若将AB紧靠着放在水平桌面上用水平推力F2推A使它们一起做匀速直线运动如图乙所示则推力F2=N.
男子跳高的15名运动员的成绩如下表所示根据表中信息可以判断这些运动员成绩的中位数众数分别为
3分LiMingwillbe.Hisparentsaregoingtohaveapartyforhisbirthday.A.sixteensixteenth B.sixteenthsixteenthC.sixteensixteen D.sixteenthsixteen
3分﹣Whatwouldyouliketoeat﹣Someplease.A.bread B.cake C.coffee D.tea
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是.
在探究二力平衡的条件活动中1如果物体只受到两个力的作用且处于状态说明这两个力是相互平衡的由此小明提出能否利用如图8-T-12甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件2小华认为若采用小明的方案必须测出物体所受的和的大小来进行比较研究发现在小明的方案中只能根据相互作用的关系直接测出的大小在未知二力平衡条件的前提下另一个力无法直接测量所以这一方案无法实施下去.3为此两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案如图乙所示请你判断出他们改进的先后顺序用字母表示这样的改进是为了减小对实验的影响.4如图丙所示是最终确认的实验方案此方案中由于故卡片的重力可忽略不计.
如图所示在竖直放置的光滑半圆弧形绝缘细管的圆心处放一点电荷将质量为m带电量为q的小球从圆弧管水平直径的端点A由静止释放当小球沿细管下滑到最低点时对细管的上壁的压力恰好与球重力相同则圆心处的电荷在圆弧管内产生的电场场强大小为多少
如图8-T-9所示是小明参加足球赛射门的情景在射门过程中
如图一次函数y=kx+b的图象分别与反比例函数y=的图象在第一象限交于点A43与y轴的负半轴交于点B且OA=OB.1求函数y=kx+b和y=的表达式2已知点C05试在该一次函数图象上确定一点M使得MB=MC.求此时点M的坐标.
引起生物可遗传变异的原因有3种以下几种生物性状的产生来源于同一种变异类型的是①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒绿色圆粒③三倍体无子西瓜④人类的色盲⑤玉米的高茎皱形叶⑥人类的镰刀型细胞贫血症.
如图在平面直角坐标系中已知A03且△OAB≌△O'A'B'点A的对应点A'在直线y=x上A'O'⊥x轴于O'点则点B与其对应点B'间的距离为.
中国科学家屠呦呦因从青蒿中分离出青蒿素并应用于疟疾治疗获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖已知野生型青蒿为二倍体茎秆中白色Y对紫色y为显性叶片中稀裂叶R对分裂叶r为显性这两对性状独立遗传.分析回答问题.1通过一定的处理让野生型青蒿成为三倍体植株该三倍体青蒿填可育或高度不育这种三倍体青蒿形成过程中发生的变异属于填可遗传或不可遗传的变异.2用X射线照射分裂叶青蒿以后r基因中一小段碱基序列发生变化使分裂叶转变为稀裂叶这种变异属于可遗传变异中的.3现用白秆分裂叶植株与紫秆稀裂叶植株杂交F1均表现为白秆稀裂叶则亲本的基因型为.4染色体变异可导致R基因所在的染色体整体缺失同源染色体中一条染色体缺失的植株可以存活两条都缺失的植株不能存活.现有基因型为YyOR的植株O代表该染色体缺失下同与基因型为yyOr的植株杂交子一代存活植株中紫秆稀裂叶的比例是.
下列关于电场强度的说法中正确的是A.公式E=只适用于真空中点电荷产生的电场B.由公式E=可知电场中某点的电场强度E与试探电荷在电场中该点所受的电场力成正比C.在公式F=中是点电荷Q2产生的电场在点电荷Q1处的场强大小而是点电荷Q1产生的电场在点电荷Q2处场强的大小D.由公式E=可知在离点电荷非常近的地方r→0电场强度E可达无穷大
如图所示实线是一簇未标明方向的由点电荷Q产生的电场线若带电粒子q|Q|>|q|由a运动到b电场力做正功.已知在ab两点粒子所受电场力分别为FaFb则下列判断正确的是A.若Q为正电荷则q带正电Fa>FbB.若Q为正电荷则q带正电Fa<FbC.若Q为负电荷则q带正电Fa>FbD.若Q为负电荷则q带正电Fa<Fb
如图矩形ABCD的边AB与y轴平行顶点A的坐标为1mC4m+6那么图象同时经过点B与点D的反比例函数表达式为.
3分Lisa庆祝herbrother'sbirthdayeveryyear.
如图所示空间存在水平向右的匀强电场场强E=300N/C一带电小球用细绳悬挂于O点静止时细绳与竖直方向的夹角37°小球的质量为8×10﹣3kg重力加速度g取10m/s2sin37°=0.6cos37°=0.81小球带何种电荷求小球所带电荷量2若电场区域足够大则剪断细绳后小球做什么运动
如图8-3-12所示叠放在一起的物体A和B在大小为F的恒力作用下沿水平面向右做匀速直线运动则下列结论中正确的是
下列关于染色体组单倍体和二倍体的叙述不正确的是
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