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“与他人建立共同的关系” “与他人建立共同的意识” “与他人建立共同的联系” “与他人建立共同的渠道”
渠道和受传者 受传者和反馈 受传者和共同经验范围 反馈和渠道 反馈和契约关系
传播者、分手途径和受传者 传播者、受传者和反馈 传播者、受传者和共同经验范围 契约关系、反馈和渠道 共同经验范围、反馈和契约关系系
共同的经验范围、契约关系、反馈 共同的经验范围、交流时机、反馈 共同的经验范围、交流时机、契约关系 交流时机、契约关系、反馈 交流时机、契约关系、回复
检查、加工、和评价功能释放 建立桥梁,帮助建立传播者与受众之间的联系 发现和培养传播人才 检查传播通道
行政关系、个人关系 组织联系、工作关系 组织联系、工作关系、个人关系 共同经验范围、契约关系、反馈 信息、媒介、传播者、受传者
正确处理好与资产阶级的关系 处理好与中产阶级的关系 处理和农民阶级的关系 处理好与工人阶级的关系
在传播过程中只有去除噪声,传播才能完成 在传播过程中,只有加入了反馈,传播才能完成 只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分,传播才能完成 只有变成社会学的传播,传播才能完成
确定沟通对象 决定传播目标 设计沟通信息 选择传播渠道 建立反馈系统
重复作用原理 信息来源原理 及时反馈原理 共同经验原理 总结评价原理
在传播过程中只有去除噪声,传播才能完成 在传播过程中,只有加入了反馈,传播才能完成 只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分,传播才能完成 只有变成社会学的传播,传播才能完成
对传播内容加以选择整理 教育过程可随时接受反馈,避免文化失真 可大范围进行文化传播 传播者值得信赖 传播者和受者可建立稳定关系