通过一来一往的互动逐渐形成治疗师和来访者的同步运动这种技术称为-X题卡

想象利用非直接的暗示阻抗跟和领的技术

治疗师倾听来访者→来访者倾听自己治疗师关心和看重来访者→来访者关心和看重自己治疗师真诚→来访者真诚咨询师采用引导而非指导方式→来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索以上都是

函，批复函，函请示，批复报告，意见

圆圈型辐射型热椅子型自由漂浮型

函，批复函，函请示，批复报告，意见

来访者与心理治疗师的教育程度不一样来访者与心理治疗师的国籍不一样来访者与心理治疗师的文化背景不一样来访者与心理治疗师的语言不一样来访者与心理治疗师的生活习惯不一样

来访者认同咨询师的个人风格和人格魅力来访者认同咨询师的治疗目标来访者认同咨询师的专业角色和专业能力来访者认同咨询师的治疗理论

来访者与心理治疗师的语言不一样来访者与心理治疗师的教育程度不一样来访者与心理治疗师的文化背景不一样来访者与心理治疗师的国籍不一样来访者与心理治疗师的生活习惯不一样

想象利用非直接的暗示阻抗跟和领的技术

治疗师倾听来访者一来访者倾听自己治疗师关心和看重来访者一来访者关心和看重自己治疗师真诚一来访者真诚咨询师采用引导而非指导方式一来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索以上都是

重视治疗师的人格与态度，而不是他的理论与技术注重人而不是人所呈现的问题治疗师根据来访者的心理成长水平给予提醒和教导治疗关系的改变本身就是成长，通过与来访者建立这样的关系，引导来访者与自己内心的需求建立同样的关系让来访者在安全的气氛中，自由表达此时此刻的感受，探讨自己，学习承担责任

咨询师采用引导而非指导方式—来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索治疗师倾听来访者—来访者倾听自己治疗师真诚—来访者真诚治疗师关心和看重来访者—来访者关心和看重自己以上都是

来访者与心理治疗师的教育程度不一样来访者与心理治疗师的国籍不一样来访者与心理治疗师的文化背景不一样来访者与心理治疗师的语言不一样来访者与心理治疗师的生活习惯不一样

促进来访者的成长，自强自立使来访者对心理治疗师产生一种心理依赖了解自己的能力界限和专业职能的界限明确来访者自身的权利和义务使来访者了解心理治疗与心理咨询工作的性质、工作特点

注重人而不是人所呈现的问题治疗关系的改变本身就是成长，通过与来访者建立这样的关系，引导来访者与自己内心的需求建立同样的关系治疗师根据来访者的心理成长水平给予提醒和教导重视治疗师的人格与态度，而不是他的理论与技术让来访者在安全的气氛中，自由表达此时此刻的感受，探讨自己，学习承担责任

咨询师向来访者表明自己在治疗会谈中对来访者的一些言语和行为的体验咨询师与来访者分享自己生活中相关情绪体验及经历，以缩短与来访者的心理距离咨询师暴露自己对社会的看法，以影响来访者咨询师将自己的隐私暴露给来访者 A和B均对

解释指导自我暴露反馈逻辑推理

治疗师的言行和态度比理论和技术更重要治疗师不关注诊断问题对来访者的行为很少予以解释重视童年期生活事件对自我概念形成的影响治疗师几乎不去有意识地引导或指导来访者

咨询师与来访者分享自己生活中相关情绪体验及经历，以缩短与来访者的心理距离咨询师将自己的隐私暴露给来访者咨询师暴露自己对社会的看法，以影响来访者咨询师向来访者表明自己在治疗会谈中对来访者的一些言语和行为的体验 A和D均对

通过一来一往的互动逐渐形成治疗师和来访者的同步运动，这种技术称为（）。