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如图所示,电源电压恒为24V,小灯泡的规格为“6V 3W”,滑动变阻器R1的最大阻值为60Ω,定值电阻R2的阻值为12Ω.电压表使用的量程为0~15V,电流表使用的量程为0~0.6A.要求闭合开关...
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教案备课库《2017-2018学年陕西省西安市惠安中学九年级(上)物理寒假作业(4)》真题及答案
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如图所示电路阻值为6Ω的电阻与一个6V3W的小灯泡串联后接到9V的电路中小灯泡恰能正常发光如果在此电
等于4.5W
小于4.5W
大于4.5W
等于3W
把标有6V3W的小灯泡L.与最大阻值为100Ω的滑动变阻器RH连接在总电压恒为18V的电路中灯丝电阻
如图7所示电路阻值为6Ω的电阻与一个6V3W的小灯泡串联后接到9V的电路中小灯泡恰能正常发光如果在此
等于4.5W;
小于4.5W;
大于4.5W;
等于3W.
如图所示的电路中电源电压保持不变R.为定值电阻当开关闭合时标有6V3W的小灯泡L恰好正常发光若保持R
大于2W;
等于2W;
小于2W ;
无法确定.
如图所示定值电阻R=10Ω小灯泡的规格为6V3W当开关S.断开时电流表读数为0.3A若小灯泡阻值不随
如图所示的电路中电源电压保持不变R.为定值电阻当开关闭合时标有6V3W的小灯泡L.恰好正常发光若保持
小于2W
等于2W
大于2W
无法确定
如图所示电源电压不变小灯泡标有6V3W字样滑动变阻器最大阻值为24Ω1小灯泡正常工作10分钟将消耗多
把6V3W6V6W的两个灯泡串联后分别接在6V9V18V的电源上下面说法中不正确的是
接在9V的电源上时,“6V 3W”的灯泡能正常发光
接在6V的电源上时,“6V 6W”的灯泡的实际功率是额定功率的1/9
接在18V的电源上时,“6V 3W”的灯泡比正常发光时亮,“6V 6W”的灯泡比正常发光时暗
不另加器材,无论电源电压为多少,都不能使他们同时正常发光
将标有6V6W和6V3W的甲乙两只小灯泡串联起来接在电压为6V的电源两端接通电路后以下说法正确的是
两只小灯泡都能正常发光
两只小灯泡的总功率小于3W
通过乙灯的电流较大,所以乙灯较亮
两只小灯泡都不能正常工作,甲灯比乙灯亮
如图所示电路阻值为6Ω的电阻与一个6V3W的小灯泡串联后接到9V的电路中小灯泡恰能正常发光如果在此电
等于4.5W;
小于4.5W;
大于4.5W;
等于3W.
一个阻值为6Ω的电阻与一个6V3W的小灯泡串联后接到9V的电路中小灯泡恰能正常发光如果在此电路中将6
等于4.5W
小于4.5W
大于4.5W
等于3W
如图所示的电路中电源电压保持不变R.为定值电阻当开关闭合时标有6V2W的小灯泡L.恰好正常发光若保持
大于3W
等于3W
小于3W
条件不足.无法判定
如图所示电路阻值为6Ω的电阻与一个6V3W的小灯泡串联后接到9V的电路中小灯泡恰能正常发光如果在此电
等于4.5W;
小于4.5W;
大于4.5W;
等于3W.
标有6V3W的小灯泡通过它的电流与电压的关系如图所示若把它与一只阻值为8Ω的电阻并联接在电压为4V.
3 W
3.3 W
3.6 W
5W.
如图所示电源电压恒为8V电压表量程为0~3V滑动变阻器的规格为20Ω1A灯泡标有6V3W字样若闭合开
电流表的量程应选0~3A
电压表示数的变化范围0~3V
滑动变阻器的阻值变化范围4Ω~7.2Ω
滑动变阻器的的最大功率为1W
如图所示电源电压不变小灯泡标有6V3W字样滑动变阻器最大阻值为24欧1小灯泡正常工作10分钟将消耗多
如图所示小灯泡标有3V3W字样与一最大阻值为15Ω的滑动变阻器串联电源电压为6V不变为保证电路安全滑
把标有6V3W的灯泡L1和标有12V3W的灯泡L2串联接在电压为6V的电源两端通过它们的电流为___
将标有6V3W12V15W和6V6W三个灯泡串联起来接在可调的电源两端其中一个灯泡正常发光其它灯泡不
电源电压是24V
电路的总功率是26W
电路的总电流是1.2A
电路的总功率是6.9W
如图所示电源电压恒为7V电压表量程为0﹣3V电流表量程为0﹣0.6A滑动变阻器的规格为20Ω1A灯泡
电压表表示数变化范围2V﹣3V
电流表示数变化范围0.2A﹣0.5A
滑动变阻器连入电路的阻值变化范围2Ω﹣9Ω
滑动变阻器的最大功率为0. 5W
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图甲是小芳“探究电流与电阻的关系”的实验电路图.已知电源电压恒为4.5V滑动变阻器规格为“20Ω1A”可供选择的定值电阻的阻值为2Ω5Ω10Ω15Ω20Ω和30Ω. 1小芳根据图甲连接的实物电路如图乙所示其中一根导线连接是错误的请在图乙中将这根线打上“×”并补画出正确的连线. 2电路连接正确后小芳先用5Ω的定值电阻进行实验闭合开关后移动滑动变阻器的滑片此时电流表的示数如图丙所示则电路中的电流为A定值电阻两端电压为V小芳断开开关将5Ω的定值电阻换成了10Ω的定值电阻然后准备闭合开关再向选填“左”或“右”移动滑片直至电压表示数与上一次电压表示数相同.但同组同学立即制止了她的做法认为在实验操作上须更加规范即接下来的操作应该是. 3如果将所测得的数据描成图象来反映实验结论最可能是的图中 4小芳发现另一同学用完全相同的器材和连线方式也进行了该实验数据记录如下表 小芳认为该同学要得到第1次数据应对图乙实验装置中的进行调整才能测出.将该表格拿到老师处复查发现还有一组数据不合实际该组数据的实验次序为理由是.
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