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学生学习之后做了练习交给老师,老师几天甚至一周之后才把作业本发下来。这种教学方式往往导致学生缺乏()。
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体育教师招聘考试《简单多选》真题及答案
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某语文老师认为学会学习很重要因此在班上进行阅读的教改他把阅读技能分解成若干有条理的小步骤通过活动实例
学会知识
学会技能
学会学习策略
形成正确态度
老师的批评若与事实有出入时学生应该怎样做才合乎校园礼仪
学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
事后寻找适当的场合、时机加以说明
在课下散布对老师的不满情绪,发泄无礼的言辞
分析学生的行为
老师将一些作业本分给学生若每人分10本则余120本若每人分15本则缺一份有名学生有个作业本.
64在一次毕业20年的师生聚会上田老师和学生杨明有一段对话 田老师当年你的一句话启发了我
上写字课的时候黑板上的拼音老师是用彩色粉笔写的学生的作业交上来了有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼
强度律
差异律
活动律
组合律
学生学习之后做了练习交给老师老师几天甚至一周后才把作业本发下来这种教学方式往往导致学生缺乏
及时反馈
及时矫正
荣誉感
成就感
下列做法没有违法的是
人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前,将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听
学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课
某中学高一年级2名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留,学校因此立即做出取消这2名学生学籍的处分决定
某校初中班主任吴老师在批改作业时,发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件,吴老师将此信归还了高某
64在一次毕业20年的师生聚会上田老师和学生杨明有一段对话 田老师当年你的一句话启发了我
肖寒忘了把作业本带到学校组长答应帮忙打个掩护却没有履行自己的承诺老师看到未交作业的名单很生气肖寒向老
肖寒应当对自己的过失负责,因为按时交作业是学生的责任
家长应当对肖寒负责,他们应当及时把作业本送到学校
组长承诺了而没有履行责任,这是不负责的表现
老师不该让肖寒马上交作业本,明天再补交也可以
上写字课的时候黑板上的拼音老师是用彩色粉笔写的学生的作业交上来了有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼
选择性
理解性
恒常性
整体性
王老师班上有几名男生总爱在教室乱扔垃圾为纠正他们的不良习惯王老师在对他们晓之以理后和他们约法三章以后
材料:王老师教六年级语文兼班主任他每天都给学生布置大量作业其实要批改堆积如山的作品也是一种折磨他想学
请结合材料从学生观的角度评析罗老师的教育行为
某语文老师认为学会学习很重要因此在班上进行阅读的教改他把阅读技能分解成若干有条理的小步骤通过活动实例
精细加工策略
调节策略
监视策略
计划策略
请用维果茨基的理论分析王老师的教学存在什么问题?10分
张老师买了6支钢笔和一些作业本一共花了125.5元钢笔每支8.5元作业本每本0.5元张老师买了多少本
上写字课的时候黑板上的拼音老师是用彩色粉笔写的学生的作业交上来了有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼
学生是色盲,教师不知道
彩色拼音与黑板没有形成鲜明对比色
学生不想写拼音找的借口
教师的拼音写错了
怎么和学生友好相处
请结合材料从教师职业道德的角度评析唐老师的教育行为
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分配学生座位时最值得教师关心的是
王老师是英语老师相当自信他认为只要他努力就能提高英语学习困难学生的成绩这说明王老师有较好的教学监控能力
在教育实践中所有与教育有关的行为都应以教育法律规范来约束
中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限为12年
教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利
根据我国未成年人保护法的规定未成年人是指
孔子说其身正不令而行其身不正虽令不从这反映教师劳动的特点
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涛涛爱淘气经常在课堂上说话做小动作有时还不完成作业一天他又在课上说话做鬼脸被班主任老师发现了老师非常生气对涛涛说你的课不要上了回家把家长找来什么时候你爸爸来了你再来上课涛涛不敢回家只好在教室外面站着班主任的行为并不违反义务教育法
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阅读案例材料根据材料分析问题 1张晓是来自农村的一名高三学生父母都是老实的农民他们每天含辛茹苦地劳作想尽最大的努力为张晓提供好一点的学习条件张晓非常懂事学习刻苦成绩优异他想考上一所好大学以回报父母但是随着高考的临近张晓的成绩却急剧下滑平时会做的题在考试中也会出错晚上他往往辗转反侧难以入眠好不容易睡着了半夜还会惊醒 2王宏业是一名城里的高三学生自小家庭殷实父母把他照顾得无微不至爷爷奶奶更是对他关爱有加家人对他的各种要求都尽量满足他在学习上微小的进步都会让父母欣喜若狂同时给予他各种物质奖励在低年级王宏业的学习还较好但是随着年级的升高他对学习越来越不感兴趣对父母的各种奖励也没有了兴趣学习成绩越来越不理想高考临近了但他一点也不紧张上课时往往心猿意马 请从学习动机角度分析这两名学生在临近考试时出现不同状态的原因并论述应采取的教育策略
一名学生回答问题时反应比较快但由于急于求成因此精确性差该生的认知方式属于冲动型
对学生进行体罚和变相体罚主要侵犯了学生的
学生在排定座位后同座的和邻座的同学就有了更多的接触机会因而多半能够互相吸引成为好朋友这符合人际吸引的条件中的互补性
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吴某担任教师期间通过了硕士研究生入学考试学校以吴某服务期未满学校数学教师不足为由不予批准吴某在职学习吴某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉受理申诉的机构应当是
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