首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
如果y+1与x+1成正比例,给出如下两种说法:①当比例系数为1时,y是x的正比例函数;②y总是x的一次函数.那么( ).
查看本题答案
包含此试题的试卷
教案备课库《课时作业(十五)》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
已知函数y=y1+y2其中y1与x成正比例y2与x-2成反比例且当x=1时y=-1当x=3时y=5求
已知:y=y1+y2y1与x成正比例y2与x2成正比例当x=1时y=6当x=3时y=8求y关于x的解
下列说法中不成立的是
在y=3x-1中,y+1与x成正比例
在y=
中,y与x成正比例
在y=2(x+1)中,y与x+1成正比例
在y=x+3中,y与x成正比例
已知y与4x-1成正比例且当x=3时y=6写出y与x的函数关系式____
已知y与x成正比例且当x=1时y=2那么当x=-1时y=_______.
已知y+2与x﹣1成正比例且x=3时y=4.1求y与x之间的函数关系式2当y=1时求x的值.
若y-2与x+1成正比例且比例系数为3请求出y与x的函数解析式.
若2y+1与x-5成正比例则
y是x的一次函数
y与x没有函数关系
y是x的函数,但不是一次函数
y是x的正比例函数
已知y=y1+y2其中y1与x成正比例y2与x-2成反比例.当x=1时y=-1x=3时y=51求y与
y+2与x+1成正比例且当x=1时y=4则当x=2时y=__________.
已知y与x+2成正比例且当x=1时y=3则y与x之间的函数关系式是__________.
已知y﹣3与x+1成正比例函数当x=1时y=6则y与x的函数关系式为.
已知函数y=y1-y2y1与x成反比例y2与x-2成正比例且当x=1时y=-1当x=3时y=5.求当
关于函数y=2x+3下列说法正确的有 ①y与x成正比例 ②y与2x成正比例 ③y与x+3成正比例
②③
③④
③④⑤
④⑤
若y与x成正比例x与z成反比例则y与z之间的关系是.
成正比例
成反比例
不成正比例也不成反比例
无法确定
已知y=y1+y2y1与x成正比例y2与x+2成反比例且当x=﹣1时y=3当x=3时y=7.求x=﹣
已知y=y1+y2y1与x成正比例y2与x-1成正比例且x=3时y=4x=1时y=2求y与x之间的
如果x和y是两种相关联的量且x÷y=4x和y都不等于0则x和y
成正比例
成反比例
不成比例
已知y与x成正比例x与z-1成正比例那么y与z是什么函数关系为什么
已知y1与x成正比例y2与x+2成正比例且y=y1+y2当x=2时y=4;当x=-1时y=7求y与x
热门试题
更多
如图已知AB=ADCB=CD点EF分别为ABAD的中点.求证CE=CF.
如图已知AB∥CD∠1=115°∠2=65°则∠C等于
俯卧撑是一项常见的健身项目.图12-34是小明同学做俯卧撑时的示意图.他的身体可视为杠杆O点为支点.A点为重心重力为500N.1在图中画出重力G的力臂l2和地面对手的支持力F的力臂l1并分别注明.2若l1=1.6ml2=1.2m求地面对双手支持力的大小.
在探究凸透镜成像规律的实验中1如图1所示实验前要先调节烛焰凸透镜和光屏使三者的中心在.2点燃的蜡烛分别放在abcd四个不同的位置如图2所示其中蜡烛放在点时光屏上得到的像最小放在处得到的正立的虚像在处的成像规律是投影仪的原理.3物体从b点沿主光轴移到c点物体的像将变填大或小4实验时蜡烛随着燃烧而变短光屏上的像向选填上或下移动5当物体放在a点时遮住凸透镜的上面一半则物体像的大小将变选填大小或不变6照相机的镜头相当于一个凸透镜如图3是我国海监人员正在用一台可变焦距的相机拍摄钓鱼岛如果要让像更大一些镜头焦距应该调得选填较大或较小.
如图已知AD⊥BDAE平分∠BAC∠B=30°∠ACD=70°.1求∠CAE的度数2求∠DAE的度数.
图12-32所示是一位同学组装的提升重物的装置他用80N的力在10s内把重为120N的物体匀速提升5m则此过程中
将一张矩形纸片折叠成如图所示的形状则∠ABC=度. 11题图
一座公路桥头旁立有一块如图4所示的标志牌t表示吨用来表示对过桥车辆的限制现有一辆重5×104N的卡车通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥若车轮与地面的接触面积为0.5m2则这辆车对桥面的压强为多少g=10N/kg
如图在Rt△ABC中∠ACB=90°AC=6BC=8AB=10AD是∠BAC的平分线.若PQ分别是AD和AC上的动点则PC+PQ的最小值是 . 18题图
如图6△OAB绕点O逆时针旋转80°得到△OCD若∠AOB=35°则∠AOD等于 图6
当x时分式的值为负数.
解分式方程1 2
一位同学组装了如图12-28所示的滑轮组钩码重为2N.如果不计滑轮重和摩擦要匀速提升钩码所需的拉力F为N.如果不计摩擦每个滑轮重0.4N要匀速提升钩码所需的拉力F为N.
若分式的值为0则x的值为
函数的自变量x的取值范围是
直线y=3x+1可以看作是直线y=3x向平移个单位得到的.
点-2-7填在或不在函数y=2x-1的图像上.
如图P是正△ABC外的一点若将△PBC绕点B逆时针旋转后到达△的位置则等于度.
下列各式中1 2 33 4 50 6 7分式有个.
写出右图中ABCDEF各点的坐标
小明骑自行车上学开始以正常速度匀速行驶但行至中途自行车出了故障只好停下来修车.车修好后因怕耽误上课他比修车前加快了速度匀速行驶下面是行驶路程s米关于时间t分的函数图像那么符合这个同学行驶情况的图像大致是
不改变分式的值把分子分母中各项系数化为整数结果正确的是
如图8△ABC中AB+BC=10AC的垂直平分线分别交ABAC于点D和E则△BCD的周长是.
探究如图①△ABC是等腰直角三角形∠ACB=90°AC=BC.点D在边AB上D不与AB重合连结CD过点C作CE⊥CD且CE=CD连结DEAE.求证△BCD≌△ACE.应用如图②在图①的基础上点D在BA的延长线上其他条件不变.若AD=ABAB=5求△ADE的面积.
将下列各式约分得= =
当x时分式有意义当x时分式没有意义.
如图3已知△ABC≌△DBEAB=5BE=12则CD的长为.
在测定“滑轮组的机械效率的实验”中用同一绕绳方法的滑轮组先后两次将重力不同的两组钩码匀速提升相同的高度.第二次比第一次钩码重如图12-30所示两次实验中摩擦均不计.两次实验中有用功W有甲W有乙额外功W额甲W额乙滑轮组的机械效率η甲η乙填“>”“=”或“<”.由此可知可采用的方法来提高滑轮组的机械效率.
在探究二力平衡条件的活动中主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图16所示是可供选择的两种探究方案.1图a的探究方案中研究对象是小卡片图b的探究方案中研究对象是2小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响3探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度然后再松手.这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响.4分小明想弄清楚二力平衡时两个力的作用点是否应在物体的同一点.
热门题库
更多
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
高一下学期数学
教案备课库
高一上学期数学
高一上学期化学
教案备课库
教案备课库