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如图所示，在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片，目的是忽略小卡片的重力对实验的影响。这种突出问题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科学研究方法。以下四个实例中所用研究方法...

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2014·泰州利用如图所示器材探究二力平衡的条件.1将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上并在两个线端分

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景1小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮在线

如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景1小华将系于小卡片重力可忽略不计两对角的线分别跨过左右支架

如图所示在做探究二力平衡条件实验时选用质量较小的卡片目的是忽略小卡片的重力对实验的影响这种突出问题的

选用2 Ω和3 Ω两个电阻串联代替5 Ω的电阻选用小磁针探究磁体周围的磁场选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系选用轻绳探究使用定滑轮的特点

在探究二力平衡条件的实验中小红与小明的实验装置分别如图21甲乙所示.1实验中应让研究对象处于状态.2

如图所示在做探究二力平衡条件实验时选用质量较小的卡片目的是忽略小卡片的重力对实验的影响．这种突出问

选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系

选用小磁针探究磁体周围的磁场

选用轻绳探究使用定滑轮的特点

选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻

如图在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮用力将活塞迅速向下压棉絮燃烧起来.以下实验中的操作

在研究电流与电阻、电压关系时，控制电阻不变去研究电流与电压的关系奥斯特实验发现了电流的周围存在着磁场，实验中放入小磁针在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻

如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景1小华将系于小卡片重力可忽略不计两对角的线分别跨过左右支架

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.1小华在实验中选择小卡片的目的是可以忽略小卡片的2要验

如图在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮用力将活塞迅速向下压棉絮燃烧起来.以下实验中的操作

在研究电流与电阻、电压关系时，控制电阻不变去研究电流与电压的关系奥斯特实验发现了电流的周围存在着磁场，实验中放入小磁针在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻

在探究二力平衡条件的活动中主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的⑴如图甲装置是探究二力平衡条

如图所示在做探究二力平衡条件实验时选用质量较小的卡片目的是忽略小卡片的重力对实验的影响．这种突出问

选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系

选用小磁针探究磁体周围的磁场

选用轻绳探究使用定滑轮的特点

选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻

探究动能大小与质量的关系时，让钢球从同一斜面同一高度滚下

探究通电直导线周围的磁场时，实验中放入小磁针

在探究二力平衡条件实验中，选用质量较小的卡片

选用大小和形状完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点

在做探究杠杆平衡条件的实验中杠杆在如图所示位置平衡则右侧虚线框内悬挂了_________个钩码

利用如图所示器材探究二力平衡的条件.1将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上并在两个线端分别挂上等量钩码

在探究二力平衡条件的实验时小军采用如图所示的方案将系于小卡片重力可忽略不计两对角的细线分别跨过左右

小明在探究二力平衡条件的实验中将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮并在两个线端挂上相同的钩码

如图所示在做探究二力平衡条件实验时选用质量较小的卡片目的是忽略小卡片的重力对实验的影响.这种突出问题

选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系选用小磁针探究磁体周围的磁场选用轻绳探究使用定滑轮的特点选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻

小明在探究二力平衡条件的实验中将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮并在两个线端挂上相同的钩码

利用如图所示器材探究二力平衡的条件.1将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上并在两个线端分别挂上钩码使作

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