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生食类食品属于高危险食品。( )

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能教会学生识别并拒食高危险食品,不食用冷荤类食品、生食类食品、裱花蛋糕、四季豆、鲜黄花菜、野生蘑菇、发芽土豆等  能组织实施紧急救援  能依据线上平台进行服务流程、质量管理  能依据线上平台进行人力资源管理  
冬春季、淀粉类食品  冬春季、鱼和肉等蛋白质食品  夏秋季、淀粉类食品  夏秋季、鱼和肉等蛋白质食品  冬春季、植物发生食品  
油炸类食品  汽水可乐类食品  熟食卤味类食品  烧烤类食品  
内类食品无论生熟放在一起  成品与半成品分开存放  后放进的食品放在冰箱的里边  生食与熟食分开存放  
能教会学生识别并拒食高危险食品,不食用冷荤类食品、生食类食品、裱花蛋糕、四季豆、鲜黄花菜、野生蘑菇、发芽土豆等  对学生重鼓励轻批评  能严格按照《研学旅行策划与管理指导手册》执行  能组织学生深入社会,亲近自然,发现问题、分析问题和解决问题  
冬春季、淀粉类食品  冬春季、鱼和肉等蛋白质食品  夏秋季、淀粉类食品  夏秋季、鱼和肉等蛋白质食品  冬春季、植物发生食品  
能教会学生识别并拒食高危险食品,不食用冷荤类食品、生食类食品、裱花蛋糕、四季豆、鲜黄花菜、野生蘑菇、发芽土豆等  能从自然、历史、地理、科技、人文、工艺、饮食、经济、建筑、艺术等角度充分挖掘研学资源价值  能独立设计主题特色研学活动课程  能采用“致家长的一封信或家长会”等形式,告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项  
能教会学生识别并拒食高危险食品,不食用冷荤类食品、生食类食品、裱花蛋糕、四季豆、鲜黄花菜、野生蘑菇、发芽土豆等  能组织教育分享会  能辅导学生采用PPT、视频、调查报告、漫画、图表、诗画等方式展示成果,提高创新能力  能运用人工智能技术手段,提升科学素养  
肉类食品无论生熟放在一起  成品与半成品分开存放  后放进的食品放在冰箱的里边  生食与熟食分开存放  

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