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全科医学的概念引入中国是在

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全科医学与其他各专科无相互交叉  专科医学学科范围宽而较浅  全科医学范围窄而知识深  全科医学是临床医学的二级学科  以上都是  
发展全科医学教育,培养全科医生  全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式,全科医生是社区卫生服务的主力军  全科医生在工作中应了解替代医学的知识,也应看到替代医学的局限性  发展社区护理  全科医生在工作中应充分掌握替代医学的方法,为患者提供及时的服务  
全科医学属于临床医学专业下的二级专业学科  全科医学是各门临床医学学科的综合体  全科医生在知识的广度和深度上均不如其他专科医生  全科医生的工作场所仅限于基层医疗卫生机构如城市社区及乡镇医院  
全科医学知识教育  全科医学岗位培训  全科医师规范化培训  全科医师继续医学教育  全科医学研究生教育  
1969年  1986年  1972年  1988年  1997年  
全科医学吸收社会医学研究成果作为理论基础  全科医学指导社会大卫生观开展医疗服务  全科医__用社会医学的方法研究满足社区居民卫生服务的问题  全科使扩大社会医学的范围及内涵  全科医学提高了社会医学研究成果的可操作性  
发展全科医学教育,培养全科医生  全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式,全科医生是社区卫生服务的主力军  全科医生在工作中应了解替代医学的知识,也应看到替代医学的局限性  发展社区护理  全科医生在工作中应充分掌握替代医学的方法,为患者提供及时的服务  
1969年  1986年  1972年  1993年  1997年  
医学生的专科医学学科教育  医学生的全科医学学科教育  全科医学住院医师培训项目  全科医师的继续医学教育  
发展全科医学教育,培养全科医生  全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式,全科医生是社区卫生服务的主力军  全科医生在工作中应了解替代医学的知识,也应看到替代医学的局限性  发展社区护理  全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法,为患者提供及时的服务  
全科医学研究生教育  全科医学岗位培训  全科医师规范化培训  全科医师继续医学教育  全科医学知识教育  
从医学新生起进行全科医师的培养,设立全科医学专业  对现阶段在职人员进行转型培训  在各大医院设立全科医学专科,招聘外来全科医师  建立大型社区教学基地培训应届医学院校毕业生  

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