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某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 ，温度达到可燃物的着火点．【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 ．（2...
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教案备课库《2016-2017学年重庆市巫溪中学九年级（上）第五次月考化学试卷》真题及答案
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【重庆市A.卷】综合性学习初三⑴班拟开展重庆城·重庆人·重庆面的主题活动请你参与并完成下列任务活动一
某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动请你参与完成【知识回忆】一般可燃物燃烧的必备条件是【交流
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某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动请你参与完成【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是【交流讨论
某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动请你参与完成【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是_____
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下列物质能在空气中燃烧且产生大量白烟的是
类比归纳是学习化学的重要方法以下说法中正确的是
在下列生活和生产过程中发生了化学变化的是
分类归纳是学习化学的重要方法之一．下列是小李整理的一些化学规律其中错误的是
有ABCDE五种常见物质它们有如图所示的关系．已知C是一种金属气体D可以使澄清石灰水变浑浊E气体有毒能与人体内的血红蛋白结合．写出这五种物质的化学式A．B．C．D．E．写出A和E反应的化学方程式．写出B和D反应的化学方程式属于反应．
下列物质在氧气中燃烧火星四射有黑色固体生成的是
现测得二氧化碳在空气中的含量为0.038%当其含量超过0.05%时就会加剧温室效应．所以人们一方面想限制其排放量另一方面又想对它进行再利用． 1目前有以超临界一种介于气态和液态之间的状态CO2作致冷剂以前曾用氟利昂这种做法对环境的积极意义在于． 2有科学家提出回收利用CO2的构想把空气吹入碳酸钾溶液从溶液中提取出CO2又在合成塔使之变为燃料甲醇CH3OH．该技术流程如下提示CO2+H2O+K2CO3=2KHCO32KHCO3=CO2+H20+K2CO3 说明吸收池中盛有饱和的K2CO3溶液合成塔内的反应条件为300℃200kPa和催化剂． ①合成塔中反应的化学方程式为． ②请在上述流程图中找出循环利用的物质标出物质名称和循环方向． ③如果空气不经过吸收池和分解池而是直接通入合成塔你认为可行吗并简述理由 ． ④若生产4.8吨甲醇则可回收空气中的CO2吨．
自然界中存在氧循环和碳循环其中能将二氧化碳转化为氧气的是
请根据题意填写如表 ① ② ③ ④ 化学符号 表示意义 地壳中含量最高的金属元素与非金属元素形成的化合物 能保持水化学性质的微粒 二氧化硫中硫元素显+4价 两个碳酸根离子
9．2分2014秋•玄武区期中蜡烛足量在如下图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断正确的是
有关CO2的实验中不能证明CO2化学性质的是
金刚石和石墨物理性质有很大差异的是因为．干冰的化学式为“煤气”的主要成分的化学式为它们的化学性质不同的原因是．
某同学对蜡烛的性质进行如下探究．1取一支蜡烛用小刀切下一小块放入水中蜡烛浮于水面上由此说明蜡烛常温下为固体还可以说明蜡烛的其他物理性质有等．2点燃蜡烛观察其火焰分为外焰内焰焰心三层．将一火柴梗放在蜡烛火焰中如图所示约2s后取出看到火柴梗的填ab或c处最先碳化由此说明蜡烛具有可燃性且火焰的部分温度最高．3取一根10cm长的玻璃管用试管夹夹住将玻璃管插入蜡烛火焰中看到管口有白烟冒出用燃着的火柴点燃白烟看到的现象是白烟的成分可是．
某化学小组Ⅰ探究用大理石的盐酸反应制取二氧化碳气体并进行性质实验．下图是有关实验的部分装置请根据要求回答问题1a仪器的名称为甲同学用A和C组合制取二氧化碳乙同学用B和C组合制取二氧化碳你认为哪个组合更便于控制反应填写甲或乙．2甲同学利用装置D进行性质实验时观察到紫色石蕊试液变红色将红色液体充分加热未能重新变为紫色你认为可能的原因是为使上述红色液体加热后能重新变为紫色在气体通往装置D之前可接入上图装置填写字母在该装置中发生的主要化学反应方程式为．3乙同学将二氧化碳通入到氢氧化钠溶液中同无明显现象经过思考讨论后设计了如图G装置使该反应有了明显现象则装置G中的现象为．
用化学用语填空 1三个氢氧根离子 2相对分子质量最小的氧化物 3氧化镁中镁元素化合价．
下列各组物质中按单质化合物混合物排列的是
2O表示的意义是
如图1为某粒子的结构示意图则 1该粒子有个电子层X的值为 2该粒子的化学性质与下列如图2填序号元素的化学性质最相似．
现有如图所示的ABCDE五种实验装置1若用A装置制备氧气则缺少的一种仪器的名称是．2若用排空气法收集氧气可选取的装置有填序号．3若用高锰酸钾制氧气装置A的试管口处塞一小团棉花球的目的是．5用E装置装满水后来用排水法收集氧气应当填长或短端进氧气．6在医院里给病人输氧如果用E装置中盛放大约半瓶蒸馏水导管填长或短端连接在提供氧气的钢瓶上该装置的作用有填写一条．
已知ABCDE是教案备课库中常见的物质．五种物质中都含有一种相同的元素AD的元素组成相同C是大理石的主要成分D与血红蛋白结合能力强其转化关系如图所示其中“﹣”表示相互反应“→”表示转化方向 1B的化学式为 2写出化学反应方程式①C→A工业上②A→D 3下列关于实验室制取物质AE的说法正确的是填序号 A发生装置可能相同B收集装置可能相同C反应类型可能相同．
有ABCD四种元素其原子结构示意图表示如图 1D元素的名称为D元素与图中填写字母序号元素的化学性质相似D元素的离子符号为． 2ABC三种元素能形成一种化合物其水溶液pH7填＞＜= 3AB两种元素的原子以11的比例形成的化合物为写化学式其中B元素化合价为．
下列物质是纯净物的是
能够用质量守恒定律来解释的现象是
下列化学方程式书写正确的是
实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集有下列步骤正确的是 ①将药品装入大试管 ②预热试管对准药品加热 ③连接装置检查气密性 ④用排水法收集氧气 ⑤熄灭酒精灯 ⑥将导管从水槽中取出．
碘升华后体积变大的原因是
除去下列物质中的杂质括号内物质为杂质的方法中不能达到目的是
铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有将苹果切开不久果肉上就会产生一层咖啡色的物质也好象是生了“锈”一样．某化学活动小组对此进行了探究． 【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关 【猜想与假设】 猜想①可能与空气没有关系只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”． 猜想②可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈” 猜想③可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈” 猜想④可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈” 猜想⑤可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关． 【收集证据】 一查阅有关资料已知苹果“生锈”是果肉里的物质酚和酶与空气中的一种物质发生反应生成咖啡色的物质． 二实验探究针对上面的猜想①至猜想⑤化学活动小组依次设计了实验方案进行了实验验证并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案填写在下表中． 猜想 可行的实验方案 观察到的实验现象 猜想① 将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中观察现象． 果肉表面不变色． 猜想② 果肉表面变色． 猜想③ 果肉表面不变色． 猜想④ 果肉表面不变色． 猜想⑤ 温度高的先变色． 【得出结论】． 【反思与评价】1在②﹣⑤四种猜想中你认为猜想填代号最不合理理由是． 2在验证猜想①时同学们发现如果水不与空气隔绝果肉放在水中时间长了也会变色其可能的原因是． 【应用】根据上述结论要防止果汁变质果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是．
钠在CO2中也能燃烧4Na+3CO22Na2CO3+C下列说法错误的是
根据如图实验方案进行实验能达到相应实验目的是
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