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将文中画线句子翻译成现代汉语。 柳子厚风范 其诏至京师，而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，(1)吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万母...
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高中语文《山东省青岛2012届高考二轮总复习专题练习：文言句式、用法和翻译 试题及答案》真题及答案
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把文中划线的句子翻译成现代汉语1惟以施贫活族之义遗其子而已2齐国之士待臣而举火者三百馀人
11.将文中画线的句子翻译成现代汉语虽百姓亦称其善不亦怪哉！
把文中画线的句子翻译成现代汉语1今幸兵食有余安用此陈腐以困民哉！答2成都民妇讼其子不孝诘之乃曰贫无以
将文中画线的句子翻译成现代汉语1请饮而后辞乎?其辞而后饮乎?2兵革不完战车不修此臣之罪也
把文中画线的句子翻译成现代汉语 且为主贪必丧其国为臣贪必亡其身
把文中画线的句子翻译成现代汉语殓以嫁时之衣甚矣吾贫可知也
把文中画线的句子翻译成现代汉语且为主贪必丧其国为臣贪必亡其身
把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语8分筠性弘厚不以艺能高人而少擅才名与刘孝绰见重当世4分
将文中画线的句子翻译成现代汉语虽寡人亦疑吾子决是奈何
把文中画线的句子翻译成现代汉语然陷其身者皆为贪冒财利与夫鱼鸟何以异哉
把文中画线的句子翻译成现代汉语
把文中画线的句子翻译成现代汉语使吾不以富贵贫贱累其心者抑吾妻之助也
把文中画线的句子翻译成现代汉语君所交皆一时贤隽今与是人饮而欢邪
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阅读下面的文言文完成后面题目其中选择题每小题3分19分归去来兮辞并序陶渊明归去来兮田园将芜胡不归既自以心为形役奚惆怅而独悲悟已往之不谏知来者之可追实迷途其未远觉今是而昨非舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣问征夫以前路恨晨光之熹微乃瞻衡宇载欣载奔僮仆欢迎稚子候门三径就荒松菊犹存携幼入室有酒盈樽引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲审容膝之易安园日涉以成趣门虽设而常关策扶老以流憩时矫首而遐观云无心以出岫鸟倦飞而知还景翳翳以将入抚孤松而盘桓归去来兮请息交以绝游世与我而相违复驾言兮焉求悦亲戚之情话乐琴书以消忧农人告余以春及将有事于西畴或命巾车或棹孤舟既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘木欣欣以向荣泉涓涓而始流善万物之得时感吾生之行休已矣乎！寓形宇内复几时曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿帝乡不可期怀良辰以孤往或植杖而耘耔登东皋以舒啸临清流而赋诗聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑！15.下列句子中加点词语解释有误的一项是3分A.引壶觞以自酌引取过来端起B.三径就荒松菊犹存就已经C.时矫首而遐观矫首抬起头D.云无心以出岫岫泛指山峰16.下列句子中乃的意义和用法不同于其他三项的一项是3分A.乃瞻衡宇载欣载奔B.良乃入具告沛公C.设九宾于廷臣乃敢上璧D.断其喉尽其肉乃去17.下列各项对句子的解说不正确的一项是3分A.乃瞻衡宇载欣载奔大约因为心情急切诗人的归程画面转换得也快他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立转眼间又出现在晨光熹微的山路上为了告诉每个人明知却偏还要问征夫以前路待到乃瞻衡宇这位已届中年的汉子竟又像小孩子一样载欣载奔写得真实而动人B.三径就荒松菊犹存院里的小路快要荒芜了松和菊还是原样这里松菊既是天性爱好又是言志和寄托C.倚南窗以寄傲审容膝之易安从这两句可以看出精神的富有和物质的拮据以及前者对后者的压倒优势D.云无心以出岫鸟倦飞而知还云气自然而然地从山穴里飘浮而出倦飞的小鸟也知道飞回巢中触景感怀景物亦有人情和个性感情在景物中自然流露出来18.把下列句子翻译成现代汉语10分1悟已往之不谏知来者之可追实迷途其未远觉今是而昨非5分2登东皋以舒啸临清流而赋诗聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑！5分
文言文阅读13分出师表诸葛亮臣亮言先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲敝此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也诚宜开张圣听以光先帝遗德恢弘志士之气不宜妄自菲薄引喻失义以塞忠谏之路也宫中府中俱为一体陟罚臧否不宜异同若有作奸犯科及为忠善者宜付有司论其刑赏以昭陛下平明之理不宜偏私使内外异法也侍中侍郎郭攸之费祎董允等此皆良实志虑忠纯是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事事无大小悉以咨之然后施行必能裨补阙漏有所广益将军向宠性行淑均晓畅军事试用于昔日先帝称之曰能是以众议举宠为督愚以为营中之事悉以咨之必能使行阵和睦优劣得所亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也亲小人远贤臣此后汉所以倾颓也先帝在时每与臣论此事未尝不叹息痛恨于桓灵也侍中尚书长史参军此悉贞良死节之臣也愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰后值倾覆受任于败军之际奉命于危难之间尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也受命以来夙夜忧叹恐托付不效以伤先帝之明故五月渡泸深入不毛今南方已定甲兵已足当奖率三军北定中原庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益进尽忠言则攸之祎允之任也愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪以告先帝之灵若无兴德之言则责攸之祎允等之慢以彰其咎陛下亦宜自谋以咨诹善道察纳雅言深追先帝遗诏臣不胜受恩感激今当远离临表涕零不知所言8.下列对加点字的解释不正确的一项是2分A.是以先帝简拔以遗陛下遗留赠送给B.必得裨补阙漏裨弥补补益C.庶竭驽钝庶希望D.以彰其咎彰表彰表扬9.下列关于以字解释正确的一项是2分①以光先帝遗德②咨臣以当世之事③是以先帝简拔以遗陛下④先帝不以臣卑鄙A.①②都是来的意思③在④因为B.①因为②来③④都是因为的意思C.①来的意思②把拿的意思③④都是因为的意思D.①③都是因为的意思②④都是来的意思10.下列各组判断中最能显示出诸葛亮为相治国谋略的一组是2分①不宜妄自菲薄引喻失义②陟罚臧否不宜异同③苟全性命于乱世不求闻达于诸侯④五月渡泸深入不毛⑤臣不胜受恩感激⑥不知所言A.①②③B.①②④C.③⑤⑥D.④⑤⑥11.下列对原文内容的理解分析不正确的一项是2分A.诸葛亮认为朝廷内外的侍卫之臣忠志之士能够不懈忘我地为国做事是在感激先主刘备的知遇之恩以此回报给后主刘禅B.诸葛亮认为军营之中的事情无论多大都应该拿来咨询郭攸之董允向崇等人然后去实施一定会有益于朝廷C.诸葛亮向后主提出一定要又亲贤远佞的建议这也是先主所担心忧虑的事情因为事关国家的盛衰兴亡D.诸葛亮相机而动决定北伐要完成复兴汉朝回迁旧都的事业这也是他报答先主完成使命的真实想法12.将文中划线的句子翻译成现代汉语5分原句今天下三分益州疲敝此诚危急存亡之秋也
阅读下面的文言文完成9～11题君子曰学不可以已青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳輮以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者輮使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也9.下列句中于子的意义和用法与例句相同的一项是例句青取之于蓝A.苛政猛于虎也B.君子生非异也善假于物也C.冰水为之而寒于水D.舜发于畎亩之中10.下列各句中没有通假字的一项是A.知明而行无过B.君子生非异也C.假舟楫非能水也D.不复挺者輮使之然也11.下列各句中加点字的用法与例句相同的一项是例句假舟楫者非能水也而绝江河A.固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作B.外连衡而斗诸侯C.君子博学而日参省乎己D.唐浮图慧褒始舍于其址12.下列对选文第四段分析解说不正确的一项是A.荀子使用博喻的手法由感性到理性阐明事理使人心悦诚服B.文段阐明了学习的方法和态度其中针对学习方法作者指出要善于积累而贵在坚持专心一致是就学习态度而言的C.用蚯蚓的用心一与螃蟹的用心躁进行对比意在说明学习如果一曝十寒时学时辍再简单的知识也学不会如果能持之以恒再艰深的知识也可学会D.积善成德而神明自得圣心备焉说明人们掌握知识培养品德是一个逐步积累逐步发展最后达到质的飞跃的过程13.将文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语8分1虽有槁暴不复挺者輮使之然也2分译文2假舟楫者非能水也而绝江河2分译文3故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海3分译文
阅读下面的文言文完成后面题目19分夫有人民而后有夫妇有夫妇而后有父子有父子而后有兄弟一家之亲此三而已矣自兹以往至于九族①皆本于三亲焉故于人伦为重者也不可不笃兄弟者分形连气②之人也方其幼也父母左提右挈前襟后裾食则同案衣则传服学则连业游则共方虽有悖乱之人不能不相爱也及其壮也各妻其妻各子其子虽有笃厚之人不能不少衰也娣姒③之比兄弟则疏薄矣今使疏薄之人而节量亲厚之恩犹方底而圆盖必不合矣惟友悌深至不为旁人之所移者免夫！二亲既殁兄弟相顾当如形之与影声之与响爱先人之遗体惜己身之分气非兄弟何念哉兄弟之际异于他人望深则易怨地④亲则易弭譬犹居室一穴则塞之一隙则涂之则无颓毁之虑如雀鼠之不恤风雨之不防壁陷楹沦无可救矣仆妾之为雀鼠妻子之为风雨甚哉！兄弟不睦则子侄不爱子侄不爱则群从疏薄群从疏薄则僮仆为仇敌矣如此则行路皆踖其面而蹈其心谁救之哉人或交天下之士皆有欢爱而失敬于兄者何其能多而不能少也！人或将数万之师得其死力而失恩于弟者何其能疏而不能亲也！娣姒者多争之地也使骨肉居之亦不若各归四海感霜露而相思伫日月之相望也况以行路之人处多争之地能无间者鲜矣所以然者以其当公务而执私情处重责而怀薄义也若能恕己而行换子而抚则此患不生矣人之事兄不可同于事父何怨爱弟不及爱子乎是反照而不明也沛国刘琎尝与兄瓛连栋隔壁瓛呼之数声不应良久方答瓛怪问之乃曰向来未着衣帽故也以此事兄可以免矣节选自颜氏家训【注】①九族指本身以上的父祖曾祖高祖和以下的子孙曾孙玄孙另一种算法是父族四母族三妻族二合为九族②连气又称同气指兄弟同为父母所生气息相同相连③娣姒dìsì兄弟之妻互称弟妻为娣后称妯娌④地居住此处有相处之意13.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.当如形之与影声之与响响回声B.望深则易怨地亲则易弭弭消除C.如雀鼠之不恤风雨之不防恤体恤D.行路皆踖其面而蹈其心谁救之哉蹈踏踩14.下列各组句子中加点字的用法和意义相同的一组是3分A.皆本于三亲焉盘盘焉囷囷焉B.及其壮也庐陵文天祥自序其诗名曰指南录C.若能恕己而行若舍郑以为东道主D.乃曰向来未着衣帽故也与尔三矢尔其无忘乃父之志15.下列对原文的理解和分析不正确的一项是3分A.此文主要谈论家庭成员间的相处问题认为兄弟之情是家族人伦关系中很重要的不能不加以重视B.兄弟不仅要让妯娌间避免纷扰更要相亲相爱因为兄弟之情对于整个家族的团结和睦治理稳定是十分重要的C.此文多处用比喻论证和举例论证生动地说明了兄弟在家族发展中所起到的重要作用D.作者认为影响兄弟友谊的主要原因是妯娌关系不睦子侄关系不和弟弟不敬兄长等并提出了防范的办法16.请用／给下列文段断句3分娣姒者多争之地也使骨肉居之亦不若各归四海感霜露而相思伫日月之相望也17.把划线的句子翻译成现代汉语7分友悌深至不为旁人之所移者免夫！3分以然者以其当公务而执私情处重责而怀薄义也4分
阅读下面的文言文完成后面问题书何易于孙樵何易于尝为益昌令县距刺史治所四十里城嘉陵江南刺史崔朴尝乘春自上游多从宾客歌酒泛舟东下直出益昌旁至则索民挽舟易于即自腰笏引舟上下刺史惊问状易于曰方春百姓不耕即蚕隙不可夺易于为属令当其无事可以充役刺史与宾客跳出舟偕骑还去益昌民多即山树茶利私自入会盐铁官奏重榷管①诏下所在不得为百姓匿易于视诏曰益昌不征茶百姓尚不可活矧②厚其赋以毒民乎！命吏刬去吏争曰天子诏‘所在不得为百姓匿’今刬去罪益重吏止死明府公宁免窜海裔耶易于曰吾宁爱一身以毒一邑民乎亦不使罪蔓尔曹即自纵火焚之观察使闻其状以易于挺身为民卒不加劾会昌五年樵道出益昌民有能言何易于治状者且曰天子设上下考③以勉吏而易于考止中上何哉樵曰易于督赋如何曰止请常期不欲紧绳百姓使贱出粟帛督役如何曰度支费不足遂出俸钱冀优贫民馈给往来权势如何曰传符外一无所与擒盗如何曰无盗樵曰余居长安岁闻给事中校考则曰‘某人为某县得上下考曲考得某官’问其政则曰‘某人能督赋先期而毕某人能督役省度支费某人当道能得往来达官为好言某人能擒若干盗反若干盗’县令得上下考者如此邑民不对笑去樵以为当世在上位者皆知求才为切至于缓急补吏则曰吾患无以共治膺命举贤则曰吾患无以塞诏及其有之知者何人哉！继而言之使何易于不有得于生必有得于死者以其有史官在节选自中国历代传记精选读本·书何易于【注】①重榷管加强专卖管理②矧shěn况且③上下考唐朝考核官吏分上中下三等13.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.矧厚其赋以毒民乎厚增加B.明府公宁免窜海裔耶窜安放C.民有能言何易于治状者状情形D.不欲紧绳百姓绳勒逼14.以下句子中全都表明何易于知民甘苦挺身为民的一组是3分①易于即自腰笏引舟上下②益昌不征茶百姓尚不可活矧厚其赋以毒民乎③易于考止中上④能得往来达官为好言⑤止请常期不欲紧绳百姓使贱出粟帛A.①②④B.①②③C.①②⑤D.①④⑤15.下列对原文有关内容的分析和概述不正确的一项是3分A.何易于在刺史泛舟东下游玩时为了不打扰百姓的耕蚕亲自引舟刺史问状后和几个宾客跳出船舱愤怒的回去了B.盐铁官具奏朝廷要严格执行专卖制度诏书贴到县里何易于就自己放火把诏书烧掉了州里的观察使知道了这事的经过没有弹劾他C.何易于在督赋督役馈给权势擒盗等方面都治状突出传记通过易于考止中上曲折地讽刺了当时官场的种种弊端用意深刻D.像何易于这样的县令没有得到赏识重用作者因此对朝廷搜求人才地方官员举荐贤能一事产生了质疑提出了冷峻的批评16.把文中划横线的句子翻译成现代汉语10分1吾宁爱一身以毒一邑民乎亦不使罪蔓尔曹5分2至于缓急补吏则曰吾患无以共治5分
阅读下面文言文完成后面题目㈠嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者也非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼！师道之不复可知矣巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！㈡于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此予之所得也9.下列词语解释有误的一项是3分A.其出人也远矣出超出一般人B.而耻学于师耻以为羞耻C.小学而大遗小学学制的初级阶段D.今其智乃反不能及乃竟竟然10.对下列两组加点词的含义分析正确的一项是3分①其为惑也终不解矣②于人为可讥而在己为有悔③圣人之所以为圣④而人之所罕至焉A.①②相同③④相同B.①②不同③④不同C.①②相同③④不同D.①②不同③④相同11.指出对㈡段文字分析不正确的一项是3分A.这段阐述了要到险远之处观世之奇伟瑰怪非常之观需要有坚定的志向足够的力量和一不定期外物相助B.作者的心得是尽了自己的志向而没有到达可以不后悔C.作者特别强调志—志向意志这和他后来百折不挠的推行新法的精神是一致的D.作者用了象征的手法深刻地提示了对人生事业的追求也是需要有坚定的志向12.把下面句子翻译成现代汉语10分⑴圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎3分⑵锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂3分⑶古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也4分
阅读下文完成后面题古之人非无宝也其所宝者异也孙叔敖疾将死戒其子曰王数封我矣吾不受也为我死王则封汝必无受利地楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶荆人畏鬼而越人信机①可长有者其唯此也孙叔敖死王果以美地封其子而子辞请寝之丘故至今不失孙叔敖之知知以不利为利矣知以人之所恶为己之所喜此有道者之所以异乎俗也伍员②亡荆急求之登太行而望郑曰盖是国也地险而民多知其主俗主也不足与举去郑而之许见许公而问所之许公不应东南向而唾伍员再拜受赐曰知所之矣因如吴过于荆至江上欲涉见一丈人刺小船方将渔从而请焉丈人度之绝江问其名族则不肯告解其剑以予丈人曰此千金之剑也愿献之丈人丈人不肯受曰荆国之法得伍员者爵执圭禄万担金千镒昔者子胥过吾犹不取今我何以子之千金剑为乎伍员适于吴使人求之江上则不能得也每食必祭之祝曰江上之丈人！天地至大矣至重矣将奚不有为也而无以为为奚而无以为之名不可得而闻身不可得而见其惟江上之丈人乎宋之野人耕而得玉献之司城子罕子罕不受野人请曰此野人之宝也愿相国为之赐而受之也子罕曰子以玉为宝我以不受为宝故宋国之长者曰子罕非无宝也所宝者异也今以百金与抟黍③以示儿子儿子必取抟黍矣以和氏之璧与百金以示鄙人鄙人必取百金矣以和氏之璧道德之至言以示贤者贤者必取至言矣其知弥精其所取弥精其知弥粗其所取弥粗选自吕氏春秋﹒异宝【注】①机吉凶之兆②伍员字子婿春秋时楚人父奢兄尚均被楚平王杀害后奔吴佐吴王阖闾伐楚③抟黍捏成团的黄米饭15.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.古之人非无宝也其所宝者异也宝宝物B.王数封我矣吾不受也数多次C.见一丈人刺小船刺用篙撑D.伍员适于吴适到去16.下列各组语句中加点词的意义和用法都相同的一组是A.过于荆至江上州司临门急于星火B.盖是国也地险而民多知吾尝跂而望矣C.可长有者其唯此也其皆出于此乎D.此千金之剑也愿献之丈人其孰能讥之乎17.下列文句中断句完全正确的一项是A.今以百金与抟黍以示儿子/儿子必取抟黍矣/以和氏之璧/与百金以示鄙人/鄙人必取百金矣/以和氏之璧道德之至言/以示贤者/贤者必取至言矣B.今以百金与抟黍以示儿子/儿子必取抟黍矣/以和氏之璧与百金以示鄙人/鄙人必取百金矣/以和氏之璧/道德之至言以示贤者贤者必取至言矣C.今以百金与抟黍以示儿子/儿子必取抟黍矣/以和氏之璧与百金以示鄙人/鄙人必取百金矣/以和氏之璧道德之至言以示贤者/贤者必取至言矣D.今以百金与抟黍以示儿子/儿子必取抟黍矣/以和氏之璧/与百金以示鄙人/鄙人必取百金矣/以和氏之璧道德之至言以示贤者/贤者必取至言矣18.下列对原文的理解和分析不准确的一项是A.孙叔敖临终时告诫儿子无受利地其子遵从父亲之意请求王封给名甚恶的不利之地寝之丘最终得以长久地拥有这片封地B.伍子胥从楚国逃亡到吴国的途中一打渔老人不受高官厚禄的__帮助他渡过了长江伍子胥将千金之剑献给老人老人不肯接受ks5uC.司城子罕不接受宋国农夫献上的宝玉贤者不取和氏之璧而取道德之至言D.本文以历史事实为论据并举儿子必取抟黍矣的生活实例夹叙夹议从正反两面论证了所宝者异的道理19.根据具体要求分别完成下列各题10分⑴把文中划线的句子翻译成现代汉语共7分①知以人之所恶为己之所喜此有道者之所以异乎俗也3分②名不可得而闻身不可得而见其惟江上之丈人乎4分⑵从文中找出能体现以不受为宝的两个实例可自己概况或引用原文3分
文化经典阅读阅读孟子选段完成后面题目9分孟子曰矢人岂不仁于函人哉！矢人惟恐不伤人函人惟恐伤人巫匠亦然故术不可不慎也孔子曰‘里仁为美择不处仁焉得智！’夫仁天之尊爵也人之安宅也莫之御而不仁是不智也不仁不智无礼无义人役也人役而耻为役由弓人而耻为弓矢人而耻为矢也如耻之莫如为仁仁者如射射者正己而后发发而不中不怨胜己者反求诸己而已矣孟子·公孙丑上25.下列翻译有误的一项是3分A.矢人岂不仁于函人哉！矢人惟恐不伤人函人惟恐伤人译文造箭的人难道比造铠甲的人不仁吗造箭的唯恐造的箭不尖利不能射伤人造铠甲的唯恐铠甲不坚硬使人被射伤B.里仁为美择不处仁焉得智！译文内心仁慈才是美选择不和有仁德的人相处哪能算聪明C.臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背李密陈情表译文我因命运不好很早就遭遇到了不幸刚出生六个月父亲就弃我而死去D.天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪庄子逍遥游译文天色深蓝难道是它真正的颜色吗还是因为太远太高看不到它的边际呢26.孟子在这里把行仁的人比作如果为仁没有达到自己要的效果就要学会2分请用原文回答第一空两个字第二空四个字27.孔子曰克己复礼为仁一曰克己复礼天下归仁焉为仁由己而由人乎哉怎样理解为仁由己而由人乎哉结合前文简要分析4分答
阅读下面的文言文完成后面题目19分伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少事伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母今年九十有六是以臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻李密陈情表11.对下列加点词语的解释不正确的一项是3分A.庶刘侥幸保卒余年庶庶民百姓B.岂敢盘桓有所希冀盘桓逗留徘徊不进的样子C.但以刘日薄西山薄迫近D.伏惟圣朝以孝治天下伏惟俯伏思量古代下级对上级表示恭敬的用语12.下列加点虚词意义和用法相同的一组是3分A.①凡在故老犹蒙矜育②三径就荒松菊犹存B.①州司临门急于星火②会于会稽山阴之兰亭C.①非独蜀之人士及二州牧伯所见明知②财物无所取妇女无所幸D.①臣之进退实为狼狈②巫医乐师百工之人13.对这两段文字的赏析不正确的一项是3分A.第一段开头强调圣朝以孝治天下意在表明对于普通臣民来说孝比忠更重要B.第一段中况臣孤苦上承课文首段又为下段臣之辛苦一句张本C.第二段开头说尽节于陛下之日长报刘之日短结尾说刘保卒余年之后当陨首结草以报都是就忠孝二字而言说得入情入理D.文章前两段侧重在虚实中动之以情所选这两段则侧重在陈情中晓之以理14.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年3分2臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知4分3臣生当陨首死当结草3分
文言文阅读22分其中选择题12分每小题3分翻译题10分韩非子·和氏楚人和氏得玉璞楚山中奉而献之厉王厉王使玉人相之玉人曰石也王以和为诳而刖其左足及厉王薨武王即位和又奉其璞而献之武王武王使玉人相之又曰石也王又以和为诳而刖其右足武王薨文王即位和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血王闻之使人问其故曰天下之刖者多矣子奚哭之悲也和曰吾非悲刖也悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳此吾所以悲也王乃使玉人理其璞而得宝焉遂命曰和氏之璧夫珠玉人主之所急也和虽献璞而未美未为主之害也然犹两足斩而宝乃论论宝若此其难也今人主之于法术也未必和璧之急也而禁群臣士民之私邪然则有道者①之不戮也特帝王之璞未献耳主用术则大臣不得擅断近习②不敢卖重官行法则浮萌③趋于耕农而游士危于战陈则法术者乃群臣士民之所祸也人主非能倍大臣之议越民萌之诽独周乎道言也则法术之士虽至死亡道必不论④矣昔者吴起教楚悼王以楚国之俗曰大臣太重封君太众若此则上逼主而下虐民此贫国弱兵之道也不如使封君之子孙三世而收爵禄绝灭百吏之禄秩损不急之枝官以奉选练之士悼王行之期年而薨矣吴起枝解于楚商君教秦孝公以连什伍设告坐⑤之过燔诗书而明法令塞私门之请而遂⑥公家之劳禁游宦之民而显耕战之士孝公行之主以尊安国以富强八年而薨商君车裂于秦楚不用吴起而削乱秦行商君法而富强二子之言也已当矣然而枝解吴起而车裂商君者何也大臣苦法而细民恶治也当今之世大臣贪重细民安乱甚于秦楚之俗而人主无悼王孝公之听则法术之士安能蒙二子之危也而明己之法术哉！此世所以乱无霸王也12.下列语句中加点的词的解释不正确的一项是A.而刖其左足刖砍断脚古代的一种酷刑B.而游士危于战陈陈通阵指军队阵列C.独周乎道言也周契合此可引申为采纳D.大臣苦法而细民恶治也治被治理此引申为被管制13.下列各组语句中加点的词意义和用法都不同的一组是A.玉人曰石也/是寡人之过也B.和虽献璞而未美／虽无丝竹管弦之盛C.然犹两足斩而宝乃论／乃能衔哀致诚D.主以尊安／且以一璧之故逆强秦之欢14.下列用／给文中画波浪线部分的断句正确的一项是不如使封君之子孙三世而收爵禄绝灭百吏之禄秩损不急之枝官以奉选练之士A.不如使封/君之子孙三世/而收爵禄/绝灭百吏之禄秩/损不急之枝官/以奉选练之士B.不如使封君之子孙三世而收爵禄/绝灭百吏之禄秩/损不急之枝官/以奉选练之士C.不如使封君之子孙/三世而收/爵禄绝灭/百吏之禄秩损/不急之枝官以奉选练之士D.不如使封君之子孙三世而收/爵禄绝灭/百吏之禄秩损/不急之枝官以奉选练之士15.下列对课文的分析正确的一项是A.第一段和氏得到玉璞后先后两次进献君王均以欺骗罪被处以刖足之刑后至文王时他才得以献玉而正名并将玉命名为和氏之璧B.第二段韩非指出若以法术治国的话臣则失去擅权弄权的自由士民则失去游说游荡的自由法术也就成了群臣士民的祸害C.第三段韩非借吴起与商君之例阐明了法术能否施行于世取决于君主的判断力以及臣子细民的处世态度然后借此针砭时弊指出当世乱而无霸主的原因D.文章除了运用和氏之喻吴起商鞅之例外还拿悼王孝公楚秦两国君主对法的态度及其结果作对比文笔犀利而深入浅出叙议相间而富于变化16.将文中划横线的句子翻译成现代汉语10分1悲夫宝玉而题之以石3分2然则有道者之不戮也特帝王之璞未献耳4分3禁游宦之民而显耕战之士3分
阅读下面一篇文言文完成后面题目豫让论方孝孺士君子立身事主既名知己则当竭尽智谋忠告善道销患于未形保治于未然俾身全而主安生为名臣死为上鬼垂光百世照耀简策斯为美也苟遇知己不能扶危于未乱之先而乃捐躯殒命于既败之后钓名沽誉眩世骇俗由君子观之皆所不取也盖尝因而论之豫让臣事智伯及赵襄子杀智伯让为之报仇声名烈烈虽愚夫愚妇莫不知其为忠臣义士也呜呼！让之死固忠矣惜乎处死之道有未忠者存焉何也观其漆身吞炭谓其友曰凡吾所为者极难将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也谓非忠可乎及观其斩衣三跃襄子责以不死于中行氏而独死于智伯让应曰中行氏以众人待我我故以众人报之知伯以国士待我我故以国士报之即此而论让有余憾矣段规之事韩康任章之事魏献未闻以国士待之也而规也章也力劝其主从智伯之请与之地以骄其志而速其亡也郄疵之事智伯亦未尝以国士待之也而疵能察韩魏之情以谏智伯虽不用其言以至灭亡而疵之智谋忠告已无愧于心也让既自谓智伯待以国土矣国士济国之士也当伯请地无厌之日纵欲荒暴之时为让者正宜陈力就列谆谆然而告之日诸侯大夫各安分地无相侵夺古之制也今无故而取地于人人不与而吾之忿心必生与之则吾之骄心以起忿必争争必败骄必傲傲必亡谆切恳至谏不从再谏之再谏不从三谏之三谏不从移其伏剑之死死于是日伯虽顽冥不灵感其至诚庶几复悟和韩魏释赵围保全智宗守其祭祀若然则让虽死犹生也岂不胜于斩衣而死乎让于此时曾无一语开悟主心视伯之危亡犹越人视秦人之肥瘠也袖手旁观坐待成败国士之报曾若是乎智伯既死而乃不胜血气之悻悻甘自附于刺客之流何足道哉何足道哉！虽然以国土而论豫让固不足以当矣彼朝为仇敌暮为君臣腆然而自得者又让之罪人也噫！14.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.中行氏以众人待我我故以众人报之众人许多人B.段规之事韩康事事奉C.与之地以骄其志而速其亡也速加速D.何足道哉道称道15.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.让为之报仇/北冥有鱼其名为鲲B.襄子责以不死于中行氏而独死于智伯/臣以险衅夙遭闵凶C.由君子观之皆所不取也/水之积也不厚D.若然则让虽死犹生也/风之积也不厚则其负大翼也无力16.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.段规和任章劝韩襄子欲擒故纵暂时满足智伯的贪婪之心加速智伯的灭亡堪称忠臣义士B.郄疵虽然没有享受智伯以国士的恩遇但在关键时刻及时劝谏智伯不要中韩魏奸计可谓忠臣义士C.作者认为豫让没有及时劝谏智伯请地无厌纵欲荒弃而导致国灭不能算作忠臣义士D.豫让袖手帝规坐观成败事后虽然像刺客那样为智伯报仇雪恨后伏剑自杀但不配为国士之称17.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语12分1当伯请地无厌之日纵欲荒暴之时为让者正宜陈力就列谆谆然而告之4分2若然则让虽死犹生也岂不胜于斩衣而死乎4分3彼朝为仇敌暮为君臣腆然而自得者又让之罪人也4分
阅读下面的文字完成后面题目共19分其中选择题每小题2分【甲】故夫知效一官行比一乡德合一君而征一国者其自视也亦若此矣而宋荣子犹然笑之且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮定乎内外之分辩乎荣辱之境斯已矣彼其于世未数数然也虽然犹有未树也夫列子御风而行泠然善也旬有五日而后反彼于致福者未数数然也此虽免乎行犹有所待者也若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者彼且恶乎待哉！故曰至人无己神人无功圣人无名节选自逍遥游【乙】惠子相梁庄子往见之或谓惠子曰庄子来欲代子相于是惠子恐搜于国中三日三夜庄子往见之曰南方有鸟其名为鹓雏子知之乎夫鹓雏发于南海而飞于北海非梧桐不止非练实①不食非醴泉不饮于是鸱②得腐鼠鹓雏过之仰而视之曰‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪节选自秋水[注]①练实竹子开花后结的果实②鸱chī猫头鹰一类的鸟17.下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是A.今子欲以子之梁国而吓我邪仆以口语遭遇此祸B.宋荣子犹然笑之辩乎荣辱之境C.搜于国中三日三夜圣人不凝滞于物D.旬又五日而后反何不淈其泥而扬其波18.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.故夫知效一官行比一乡比合乎B.今子欲以子之梁国而吓我邪吓恐吓C.彼且恶乎待哉恶何D.彼于致福者未数数然也致给予19.下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是例句惠子相梁庄子往见之A.流俗之所轻也B.衣赭衣关三木C.臣具以表闻D.固知一死生为虚诞20.下列各句中不含通假字的一项是A.御六气之辩B.虽趣舍万殊C.古者富贵而名摩灭D.修短随化终期于尽21.下列对选文有关的内容的分析和概括不正确的一项是A.甲文提到宋荣子是为了说明知效一官行比一乡德合一君而征一国者自视甚高十分可笑B.列子御风而行轻妙飘然他超然脱俗但还没达到逍遥的境界C.无己无功无名也即无所待就要培育一个属于灵性的充满无限自由和谐的广大的精神世界反映了庄子追求绝对心灵自由的要求D.乙文中庄子用比喻的方法表明自己鄙视功名利禄追求高洁和自由的态度形象生动尖锐痛快余味无穷体现了庄子散文的独特风格使他的人格魅力和文章魅力融为一体22.翻译下面的句子共9分1且举世而誉之而不加劝举世而非之而不加沮3分2此虽免乎行犹有所待者也2分3夫鹓雏发于南海而飞于北海非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮4分
阅读下文完成第8-10题本大题共3小题每小题3分共9分范文正公文集序苏轼庆历三年轼始总角入乡校士有自京师来者以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生轼从旁窥观则能诵习其辞问先生以所颂十一人者何人也先生曰童子何用知之轼曰此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可!先生奇轼言尽以告之且曰韩范富欧阳此四人者人杰也时虽未尽了则已私识之矣嘉祐二年始举进士至京师则范公殁既葬而墓碑出读之至流涕曰吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命也欤是岁登第始见知于欧阳公因公以识韩富皆以国士待轼曰恨子不识范文正公呜呼！公之功德盖不待文而显其文亦不待序而传然不敢辞者自以八岁知敬爱公今四十七年矣彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨若获挂名其文字中以自托于门下士之末岂非畴昔之愿也哉！古之君子如伊尹太公管仲乐毅之流其王霸之略皆素定于畎亩中非仕而后学者也淮阴侯见高帝于汉中论刘项短长画取三秦如指诸掌及佐帝定天下汉中之言无一不酬者诸葛孔明卧草庐中与先主论曹操孙权规取刘璋因蜀之资以争天下终身不易其言此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉!公在天圣中居太夫人忧则已有忧天下致太平之意故为万言书以遗宰相天下传诵至用为将擢为执政考其平生所为无出此书者其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不可得如火之热如水之湿盖其天性有不得不然者虽弄翰戏语率然而作必归于此故天下信其诚争师尊之【注】韩范富欧阳韩琦范仲淹富弼欧阳修皆北宋名臣13.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.恨子不识范文正公恨遗憾B.彼三杰者皆得从之游游交往C.汉中之言无一不酬者酬报答D.其于仁义礼乐忠信孝弟弟尊敬兄长14.下列句子中全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是①此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可!②既葬而墓碑出读之至流涕曰吾得其为人③若获挂名其文字中以自托于门下士之末岂非畴昔之愿也哉！④而公独不识以为平生之恨⑤虽弄翰戏语率然而作必归于此⑥故天下信其诚争师尊之A.①②⑥B.②⑤⑥C.①③④D.②③④15.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.苏轼幼时所习诵的庆历圣德诗颂扬了包括范仲淹在内的十一个人所以苏轼对范仲淹仰慕已久但一直没能见到他B.苏轼认为自己已认识了韩琦富弼欧阳修三人遗憾还没认识范仲淹答应为其作序是为了实现结识范仲淹的愿望C.苏轼举伊尹太公淮阴侯诸葛孔明等人为例是为了说明范仲淹就像他们一样早就有辅佐人君称王称霸的抱负并且一以贯之终身不易D.这篇序言如叙家常通过童年的记忆考中进士后的结交逸事等叙写着力歌颂了范仲淹的功德表达了自己对范仲淹的倾慕之情16.1把上题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语①是岁登第始见知于欧阳公因公以识韩富3分②至用为将擢为执政考其平生所为无出此书者4分
阅读下面的文言文完成后面题目10分其中选择题每小题2分故夫知效一官行比一乡德合一君而征一国者其自视也亦若此矣而宋荣子犹然笑之且举世而誉之而不加劝举世而非之而不加沮定乎内外之分辩乎荣辱之境斯已矣彼其于世未数数然也虽然犹有未树也夫列子御风而行泠然善也旬有五日而后反彼于致福者未数数然也此虽免乎行犹有所待者也若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者彼且恶乎待哉！故曰至人无己神人无功圣人无名19.解释下列句子中加点的词3分1知效一官2犹有所待者也3而御六气之辩20.与例句句式特点不同的一项是例句彼且恶乎待哉A.之二虫又何知B.而莫之夭阏者C.去以六月息者也D.奚以知其然也21.文中为什么要提到宋荣子列子选出分析正确的一项A.为了说明知效一官行比一乡德合一君而征一国者自视甚高之可笑B.为了说明宋荣子列子才智见识和修养都很高是作者理想中的人物C.为了说明宋荣子修养虽高仍有未树列御寇虽能免行仍须御风他们均有所待D.为了说明顺应天道驾驭六气的重要性22.翻译文中划线的句子3分夫列子御风而行泠然善也旬有五日而后反
阅读下面文言文回答后面题目10分臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无伯叔终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈齐人未尝赂秦终继五国迁灭何哉与嬴而不助五国也五国既丧齐亦不免矣燕赵之君始有远略能守其土义不赂秦是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也至丹以荆卿为计始速祸焉赵尝五战于秦二败而三胜后秦击赵者再李牧连却之洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终也且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危战败而亡诚不得已向使三国各爱其地齐人勿附于秦刺客不行良将犹在则胜负之数存亡之理当与秦相较或未易量11.下列各项不含通假字的一项是A.臣以险衅夙遭闵凶B.祖母刘悯臣孤弱C.常在床蓐D.为国者无使为积威之所劫哉12.下列各项加点词的词类活用情况相同的一项是A.盖失强援不能独完礼天下之奇才B.能守其土义不赂秦庶刘侥幸保卒余年C.李牧连却之臣侍汤药未曾废离D.至于颠覆理固宜然臣不胜犬马怖惧之情13.下列各项全都含有古今异义词的一项是A.与战胜而得者其实百倍\思厥先祖父\瓦缝参差多于周身之帛缕B.零丁孤苦至于成立\欲苟顺私情则告诉不许\不抑耗其实而已C.可谓智力孤危\臣之进退实为狼狈\刺客不行良将犹在D.臣少多疾病九岁不行\下而从六国破亡之故事\郡县逼迫催臣上道14.下列各项加点词的用法与意义相同的一项是A.始有远略始速祸焉B.洎牧以谗诛臣以供养无主C.猥以微贱当侍东宫臣生当陨首死当结草D.不矜名节犹蒙矜育15.下列各项句式特点与例句相同的一项是例而刘夙婴疾病常在床蓐A.州司临门急于星火B.洎牧以谗诛C.苟以天下之大D.是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也
阅读下面的文言文完成后面习题本大题共3小题每小题3分共9分相州昼锦堂记欧阳修仕宦而至将相富贵而归故乡此人情之所荣而今昔之所同也盖士方穷时困厄闾里庸人孺子皆得易而悔之若季子不礼其于其嫂买臣见弃于其妻一旦高年驷马旗旄导前而骑卒拥后夹道之人相与骈肩累迹瞻望咨嗟而所谓庸夫愚妇者奔走骇汗羞愧俯伏以自悔罪于车尘马足之间此一介之士得志于当时而意气之盛昔人比之衣锦之荣者也惟大丞相魏国公[注]则不然公相人也世有令德为时名卿自公少时已擢高科登显仕海内之士闻下风而望余光者盖亦有年矣所谓将相而富贵皆公所宜素有非如穷厄之人侥幸得志于一时出于庸夫愚妇之不意以惊骇而夸耀之也然则高牙纛不足为公荣桓圭衮冕不足为公贵惟德被生民而功施社稷以耀后世而垂无穷此公之志而士亦以望于公也岂止夸一时而荣一乡哉！公在至和中尝以武康之节来治于相乃作昼锦之堂于后圃既又刻诗于石以遗相人其言以快恩仇矜名誉为可薄盖不以昔人所夸者为荣而以为戒于此见公之视富贵为何如而其志岂易量哉故能出入将相勤劳王家而夷险一节至于临大事决大议垂绅正笏不动声色而措天下于泰山之安可谓社稷之臣矣！其丰功盛烈所以铭鼎而被弦歌者乃邦家之光非闾里之荣也余虽不荣登公之堂幸尝窃诵公之诗乐公之志有成而喜为天下道也于是乎书尚书吏部侍郎参知政事欧阳修记选自欧阳文忠公文集[注]①大丞相魏国公韩琦北宋政治家词人②大纛古代军队或仪仗队的大旗③桓圭古代公爵所拿的礼器用于朝聘祭祀丧葬等场合衮裳古代皇上和三公所穿的礼服13.对下列语句中加点的词的解释错误的一项是A.庸人孺子皆得易而侮之易容易B.既又刻诗于石以遗相人遗留给C.其言以快恩仇矜名誉为可薄矜夸耀D.而措天下于泰山之安措处置14.下列句子分别编为四组全都反映魏国公韩琦有美德和治国之才的一组是①一旦高车驷马旗旄导前而骑卒拥后②惟德被生民而功施社稷③既又刻诗于石以遗相人④其言以快恩仇矜名誉为可薄⑤而措天下于泰山之安⑥乐公之志有成而喜为天下道也A.①④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑥15.下列对原文内容的概括和分析不正确的一项是A.这是一篇赞颂当时大丞相魏国公韩琦的文章作者对韩琦推崇备至文中充满了溢美之辞B.作者先说衣锦还乡是今昔相同的人情之所荣接着用惟大丞相魏国公则不然一句话将上文撇开着力歌颂韩琦的德被生民而功施社稷的丰功盛烈C.韩琦年轻时就登上相位在读书人中有声望虽然升居高位却不以此自找夸耀D.文章最后赞美韩琦不以昔人所夸者为荣而以为戒指出他的荣耀乃邦家之光16.把题中文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语7分①惟德被生民而功施社稷勒之金石播之声诗以耀后世而垂无穷5分②于此见公之视富贵为何如而其志岂易量哉2分
阅读下面的文言文完成后面题每小题3分逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣冼马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养———陈情表14.对下列句子中加点字的解释有误的一项是A.除臣冼马除革除B.以刘日薄西山薄迫近C.则刘病日笃笃病重D.逮奉圣朝沐浴清化逮到了15.下列句中加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是A.①州司临门急于星火②是臣尽节于陛下之日长B.①臣之进退实为狼狈②况臣孤苦特为尤甚C.①但以刘日薄西山②猥以微贱当侍东宫D.①报养刘之日短也②奚以之九万里而南为16.下列语句中加点的词语活用类型不相同的一组是A.①且臣少仕伪朝历职郎署②虽然犹有未树也B.①非臣陨首所能上报②雄州雾列俊采星驰C.①臣具以表闻②屈贾谊于长沙D.①是以区区不能废远②宾主尽东南之美17.下列对这段文字的分析不正确的一项是A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼自己辞不赴命进退两难的处境提出了愿乞终养的要求B.逮奉圣朝实为狼狈一段分别以逮寻两个时间副词领起连续两次征召一次辞不赴命一次辞不就职原因都是祖母供养无主与全文首段呼应C.本段连用察臣举臣拜臣除臣到责臣催臣不仅文法错落显出由弛而张逐步紧迫的情势同时也体现出先恭维皇恩浩荡后申诉委屈矛盾的心理层次D.在本段末作者以两个年龄数字的对比说明报国日长尽孝日短表明忠孝难以两全有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性以使皇帝心甘情愿地批准他的请求18.翻译下列句子10分1外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊4分2臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许3分3臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年3分
阅读下面的文言文完成后面题目梁惠王曰寡人之于国也尽心焉耳矣河内凶则移其民于河东移其粟于河内河东凶亦然察邻国之政无如寡人之用心者邻国之民不加少寡人之民不加多何也孟子对曰王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止以五十步笑百步则何如曰不可直不百步耳是亦走也曰王如知此则无望民之多于邻国也不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾王道之始也五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣无失其时七十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时数口之家可以无饥矣谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣然而不王者未之有也狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发人死则曰‘非我也岁也’是何异于刺人而杀之曰‘非我也兵也’王无罪岁斯天下之民至焉26.下列加点字词解释全部正确的一项是河内凶谷物收成不好饥荒加增加少弃甲曳兵拖着兵器庠序学校C.养生丧办丧事死孝悌孝敬父母D.斯天下之民至焉那么负戴穿戴27.下列加点字的用法不同的一项是A.然而不王者未之有也B.人皆得以隶使之C.填然鼓之D.申之以孝悌之义28.下面对文章的分析不正确的一项是A.本文共分三部分第一部分写梁惠王提出民不加多的疑问第二部分写孟子以五十步笑百步的寓言分析民不加多的原因说明小恩小惠并不能使民加多第三部分阐述仁政的内容——使民加多的根本措施B.孟子的王道分两个阶段使民无憾的王道之始和富民兴教的王道之成养生丧死无憾可以说是温饱阶段到了衣帛食肉则可以说是达到富裕阶段了更重要的是大办教育申之以孝悌进行精神文明建设这样就可以实现王道了C.狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发是孟子揭露邻国国君的行为梁惠王移其粟于河内说明他并不是不知检不知发的人D.本文运用比喻论证的手法并以排比句式增强文章的雄辩气势加之孟子善于把握人的心理使得文章浑然一体气势恢弘步步推进环环相扣本文彰显了孟子民为贵社稷次之君为轻的民本思想以及反对暴虐反对战争的仁政思想显示出一定的历史进步性
阅读下面一段文言文完成后面问题武技蒲松龄李超字魁吾淄之西鄙人豪爽好施偶一僧来托钵李饱啖之僧甚感荷乃曰吾少林出也有薄技请以相授李喜馆之客舍丰其给旦夕从学三月艺颇精意得甚僧问汝益乎?曰益矣师所能者我已尽能之僧笑命李试其技李乃解衣唾手如猿飞如鸟落腾跃移时诩诩然骄人而立僧又笑曰可矣子既尽吾能请一角低昂李忻然即各交臂作势既而支撑格拒李时时蹈僧瑕僧忽一脚飞掷李已仰跌丈余僧抚掌曰子尚未尽吾能也李以掌致地惭沮请教又数日僧辞去李由此以名邀游南北罔有其对偶适历下见一少年尼僧弄艺于场观者填溢尼告众客曰颠倒一身殊大冷落有好事者不妨下场一扑为戏如是三言众相顾迄无应者李在侧不觉技痒意气而进尼便笑与合掌才一交手尼便呵止曰此少林宗派也即问尊师何人李初不言尼固诘之乃以僧告尼拱手曰憨和尚汝师耶?若尔不必交手足愿拜下风李请之再四尼不可众怂恿之尼乃曰既是憨师弟子同是个中人无妨一戏但两相会意可耳李诺之然以其文弱故易之又年少喜胜思欲败之以要一日之名方颉颃间尼即遽止李问其故但笑不言李以为怯固请再角尼乃起少间李腾一踝去尼骈五指下削其股李觉膝下如中刀斧蹶仆不能起尼笑谢曰孟浪迕客幸勿罪!李异归月余始愈后年余僧复来为述往事僧惊曰汝大卤莽！惹他何为?幸先以我名告之不然股已断矣!11.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.李超字魁吾淄之西鄙人鄙粗俗B.又年少喜胜思欲败之以要一日之名要求取C.然以其文弱故易之易轻视D.偶适历下见一少年尼僧弄艺于场适到去12.下列句子分别编为四组全都表明李超武术技艺不精的一组是①李请之再四尼不可众怂恿之②僧忽一脚飞掷李已仰跌丈余③三月艺颇精意得甚④李以为怯固请再角⑤僧笑命李试其技⑥方颉颃间尼即遽止A.①③⑥B.①④⑤C.②④⑥D.②⑤⑥13.下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是A.李超与憨和尚交手时时想找出憨和尚的破绽以打败他憨和尚为了惩罚李超一脚把他踢出一丈多远愤而择日告辞而去B.憨和尚德高艺精机智风趣李超敏而好学豪爽好施尼僧武技高超争强好胜小说中几个人物形象写得栩栩如生C.本文善于通过笑来塑造人物形象表现憨和尚和尼僧高强的武艺谦和的性情这些关于笑的描写读来令人回味无穷D.本文通过曲折跌宕的情节安排重在描写变幻莫测的武术技巧故事性强引人入胜体现了古代文言小说的独特魅力14.把原文中中划线的句子翻译成现代汉语10分1李由此以武名遨游南北罔有其对3分2众相顾迄无应者3分3李初不言尼固诘之乃以僧告4分
阅读下面的文言文完成后面问题忠臣者务崇君之德谄臣者务广君之地何以明之陈夏征舒弑其君楚庄王伐之陈人听令庄王以讨有罪遣卒戍陈大夫毕贺申叔时使于齐反还而不贺庄王曰陈为无道寡人起九军以讨之征暴乱诛罪人群臣皆贺而子独不贺何也申叔时曰牵牛蹊人之田田主杀其人而夺之牛罪则有之罚亦重矣今君王以陈为无道兴兵而攻因以诛罪人遣人戍陈诸侯闻之以王为非诛罪人也贪陈国也盖闻君子不弃义以取利王曰善！乃罢陈之戍立陈之后诸侯闻之皆朝于楚此务崇君之德者也张武为智伯谋曰晋六将军中行文子最弱而上下离心可伐以广地于是伐文子中行氏灭之矣又教智伯求地于韩魏赵韩魏裂地而授之赵氏不与乃率韩魏而伐赵围晋阳三年三国阴谋同计以击智氏遂灭之此务为君广地者也夫为君崇德者霸为君广地者灭故千乘之国行文德者王汤武是也万乘之国好广地者亡智伯是也昔者智伯骄伐文子中行而克之又劫韩魏之君而割其地尚以为未足遂兴兵伐赵韩魏反之军败晋阳之下身死高梁之东头为饮器国分为三为天下笑此不知足之祸也老子曰知足不辱知止不殆可以修久此之谓也取材于淮南子·人间训15.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是3分A.忠臣者务崇君之德崇使崇高B.牵牛蹊人之田蹊践踏C.乃罢陈之戍立陈之后罢罢免D.三国阴谋同计阴谋暗中谋划16.下列句子编为四组全都能证明知足不辱知止不殆可以修久的一组是3分①庄王以讨有罪遣卒戍陈大夫毕贺②诸侯闻之以王为非诛罪人也贪陈国也③乃罢陈之戍立陈之后诸侯闻之皆朝于楚④韩魏裂地而授之赵氏不与⑤三国阴谋同计以击智氏遂灭之⑥万乘之国好广地者亡智伯是也A.①②⑤B.③⑤⑥C.①③④D.②④⑥17.下列对原文的理解和分析不正确的一项是3分A.楚庄王遣卒戍陈的根本目的在于诛杀夏征舒对陈国的土地王并无贪图的之心B.楚庄王听取了申叔时的谏言后罢陈之戍立陈之后使诸侯皆朝于楚C.智伯听信谄臣之言裂韩魏之地兴兵伐赵最终导致身死国灭为天下笑D.本文明辨了忠臣谄臣之别并阐释了君主只有知足知止才能长久的道理18.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语10分1诸侯闻之以王为非诛罪人也2故千乘之国行文德者王汤武是也3韩魏反之军败晋阳之下身死高梁之东头为饮器国分为三为天下笑
阅读下面古文完成后面题目臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无叔伯终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕独立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母刘今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻李密陈情表18.下列各组中划线的词的意义和用法相同的一项是A.慈父见背曹刿请见B.日薄西山不薄今人爱古人C.寻蒙国恩闻之欣然规往未果寻病终D.是以区区不能废远然秦以区区之地19.下列划线虚词意义和用法相同的一项是A.而刘夙婴疾病拔剑撞而破之B.臣以险衅夙遭闵凶猥以微贱当侍东宫C.臣不胜犬马怖惧之情臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D.州司临门急于星火零丁孤苦至于成立20.下列对本文内容的理解不正确的一项是A.作者叙述自己孤苦的身世其中饱含了对祖母的深切感情代替祖母抚养孩子即使孩子生病了也端汤送药不离左右B.作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因抓住晋武帝以孝治天下的施政纲领企图打动晋武帝C.文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语如形影相吊茕茕孑立零丁孤苦D.文段主要用了四字句还有不少对偶句琅琅上口亲切自然21.翻译句子4分臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立3分今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥3分
阅读下面的文言文完成后面题鼻对方孝儒方子病鼻寒鼻窒不通踞炉而坐火燎其裳裳既及膝始觉而惊引而视之煜煜然红盖裳之火者半也于是骂鼻曰夫十二官各有主司维鼻何司别臭察微臭之不察何以鼻为今火帛之臭亦烈矣而尔顽若不知遽俾火毒烬裳及衣雍蔽之祸岂不大可悲乎久之鼻忽有声声与口同曰我受命为子之鼻今二十又二冬兰茝椒桂其气苾方我闻我知俾子佩藏槁莸腐鲍风腥气恶我觉其秽俾子避匿子足不妄履而山不遇毒者皆我之得职也今子乃昧于治身宜暖而寒去裌就单为风所加外铄内郁雍我鼻观遂至火燎切肤而不知其然皆子之过也于鼻何罪假使服食以节起处有常顺阴燮阳无所败伤宁有不闻馨香乎且古之志士至于耄老犹且居不求适维道是奋大雪皴肌而炉不暇近恐适意之致毒知炎上之生灾可不慎也今子当始弱之时有荼毒之祸①方当茹冰嚼雪块枕草坐愁思怵迫冻饿摧挫犹恐不可而乃放不加思恣意颓惰当祁寒时遽自溺于火为身计者良已左矣不此之责而反诮我为何哉！夫雍蔽之祸厥有攸自秦亥蛊昏赵高乃弑彼梁偏任始有朱异隋广淫酗而世基以肆木不虚中虫何由萃此三主者苟以至公为嗜好以众庶为耳鼻上宣下畅无所凝滞虽有奸邪何恶之遂顾乃偏僻猜忌执一遗二以莸为薰椒兰是弃由是祸乱交兴宗覆社圮今子不务自尤而维鼻是訾一身之理且不达况于政治也哉！方子仰而嗟俯而愧屏火捐炉凝神养气既而鼻疾果愈注荼毒之祸①丧父之祸14.下列句子中加点的词解释不正确的一项是A.遽俾火毒烬裳及衣俾让使B.假使服食以节节节制C.臭之不察察察看D.既而鼻疾果愈既不久15.下列加点的字意义和用法不同的一组是A.我觉其秽B.臭之不察则或咎其欲出者句读之不知C.何以鼻为D.踞炉而坐方其系燕父子以组盛以锦囊负而前驱16.下列对原文内容的理解和分析不正确的一项是A.方子靠在炉边烤火火烧着了衣服直烧至膝部才发觉于是责怪鼻子不管用B.秦二世胡亥因为受到赵高的蒙蔽所以最终杀了他隋炀帝因为沉迷酒色所以世基才敢放肆作恶C.鼻子反驳方子说如果你生活有规律衣食有节制顺从阴阳身体没受伤害我怎么会闻不到气味呢你应该责怪的是你自己D.本文用拟人的手法形象地说明鼻道阻塞不通的危害并以此说明治国也必须做到言路畅通不偏听偏信否则会招致祸乱17.把下面的句子翻译成现代汉语12分1今火帛之臭亦烈矣而尔顽若不知遽俾火毒烬裳及衣4分2当祁寒时遽自溺于火为身计者良已左矣4分3此三主者苟以至公为嗜好以众庶为耳鼻上宣下畅无所凝滞虽有奸邪何恶之遂4分
用斜线/给文中划线句子断句限划9处3分子路曾皙冉有公西华侍坐子曰以吾一日长乎尔毋吾以也居则曰‘不吾知也！’如或知尔则何以哉子路率尔而对曰千乘之国摄乎大国之间加之以师旅因之以饥馑由也为之比及三年可使有勇且知方也夫子哂之求尔何如对曰方六七十如五六十求也为之比及三年可使足民如其礼乐以俟君子赤尔何如对曰非曰能之愿学焉宗庙之事如会同端章甫愿为小相焉点尔何如鼓瑟希铿尔舍瑟而作对曰异乎三子者之撰子曰何伤乎亦各言其志也曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾与点也三子者出曾皙后曾皙曰夫三子者之言何如子曰亦各言其志也已矣曰夫子何哂由也曰为国以礼其言不让是故哂之唯求则非邦也与安见方六七十如五六十而非邦也者唯赤则非邦也与宗庙会同非诸侯而何赤也为之小孰能为之大莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾与点也三子者出曾皙后16.在小题1的文言语段中体现了孔子哪些教学理念请简要概括6分
阅读下面的文言文完成后面各题题节用圣人为政一国一国可倍也大之为政天下天下可倍也其倍之非外取地也因其国家去其无用之费足以倍之圣王为政其发令兴事使民用财也无不加用而为者是故用财不费民德不劳其兴利多矣！圣人为政一国一国可倍也大之为政天下天下可倍也其倍之非外取地也因其国家去其无用之费足以倍之圣王为政其发令兴事使民用财也无不加用而为者是故用财不费民德不劳其兴利多矣其为衣裘何以为冬以圉②寒夏以圉暑凡为衣裳之道冬加温夏加凊者鲜祖③不加者去之其为宫室何以为冬以圉风寒夏以圉暑雨有盗贼加固者鲜祖不加者去之其为甲盾五兵何以为以圉寇乱盗贼凡为甲盾五兵加轻以利坚而难折者鲜祖不加者去之其为舟车何以为车以行陵陆舟以行川谷以通四方之利凡为舟车之道加轻以利者鲜祖不加者去之凡其为此物也无不加用而为者有去大人之好聚珠玉鸟兽犬马以益衣裳宫室甲盾五兵舟车之数于数倍乎！若则不难故孰为难倍唯人为难倍然人有可倍也昔者圣王为法曰丈夫年二十毋敢不处家④女子年十五毋敢不事人此圣王之法也圣王既没于民次⑤也其欲蚤处家者有所二十年处家其欲晚处家者有所四十年处家以其蚤与其晚相践⑥后圣王之法十年若纯三年而字子生可以二三年矣此不为使民蚤处家而可以倍与且不然已！今天下为政者其所以寡人之道多其使民劳其籍敛厚民财不足冻饿死者不可胜数也且大人兴师以攻伐邻国久者终年速者数月男女久不相见此所以寡人之道也与居处不安饮食不时作疾病死者又与侵就亻爰橐⑦攻城野战死者不可胜数此不善为政者所以寡人之道数术而起与圣人为政特无此夫圣人为政其所以众人之道亦数术而起与故子墨子⑧曰去无用之费圣王之道天下之大利也！选自墨子·节用有删改【注】①德通得②圉防御②鲜祖鲜艳好看之意④处家结婚成家⑤次通恣⑥践通翦意为减⑦侵就亻爰橐意为侵掠俘虏⑧子墨子尊称13.下列各句中加点字的解释不正确的一项是A.冬加温夏加凊者凊清凉寒冷B.以益衣裳宫室甲盾五兵舟车之数益增加C.凡为衣裳之道道途径方法D.若纯三年而字字生子14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.①以其蚤与其晚相践②其可怪也欤B.①以通四方之利②以其求思之深而无不在也.C.①且不然已②不出火且尽D.①凡为舟车之道②严大国之威以修敬也15.以下六句话分别编为四组全都体现了作者节用观点的一组是①大之为政天下天下可倍也②凡为宫室加固者鲜祖不加者去之③有去大人之好聚珠玉鸟兽犬马④车以行陵陆舟以行川谷以通四方之利⑤此不为使民蚤处家而可以倍与⑥去无用之费圣王之道天下之大利也A.①②⑤B.①④⑥C.③④⑤D.②③⑥16.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.墨子认为执政者要使自己的国家财富成倍增长不能依靠对外掠夺而应该通过在国内实行节用来实现B.墨子运用铺排手法列举衣服宫室甲盾舟车等事物雄辩地表明了自己反对铺张奢华提倡实用为本的观点C.墨子认为尽管实现人口倍增的难度大于财物倍增的难度但依然可以实现进而说明实现财物倍增的可能性D.墨子主张减免徭役增加民财同时要避免征战攻伐使百姓不因劳累饥饿和战争而死意在凸显爱民和反战的主题17.把下列文言句子翻译成现代汉话10分1斯游也适其时而得其地信足乐矣3分2凡其为此物也无不加用而为者3分3今天下为政者其所以寡人之道多其使民劳其籍敛厚民财不足冻饿死者不可胜数也4分
阅读下面的文言文完成后面题太公望东夷之士也欲定一世而无其主闻文王贤故钓于渭以观之伍子胥欲见吴王而不得客有言之于王子光者见之而恶其貌不听其说而辞之客请之王子光王子光曰其貌适吾所甚恶也客以闻伍子胥伍子胥曰此易故也愿令王子居于堂上重帷而见其手请因说之王子许伍子胥说之半王子光举帷搏其手而与之坐说毕王子光大说伍子胥以为有吴国者必王子光也退而耕于野七年王子光代吴王僚为王任子胥子胥乃修法制下贤良选练士习战斗六年然后大胜楚于柏举九战九胜追北千里昭王出奔随遂有郢亲射王宫鞭荆平之坟三百乡之耕非忘其父之雠也待时也墨者有田鸠欲见秦惠王留秦三年而弗得见客有言之于楚王者往见楚王楚王说之与将军之节以如秦至因见惠王告人曰之秦之道乃之楚乎固有近之而远远之而近者时亦然有汤武之贤而无桀纣之时不成有桀纣之时而无汤武之贤亦不成圣人之见时若步之与影不可离故有道之士未遇时隐匿分窜勤以待时时至有从布衣而为天子者有从千乘而得天下者有从卑贱而佐三王者有从匹夫而报万乘者故圣人之所贵唯时也水冻方固后稷不种后稷之种必待春故人虽智而不遇时无功方叶之茂美终日采之而不知秋霜既下众林皆羸事之难易不在小大务在知时饥马盈厩嗼①然未见刍也饥狗盈窖嗼然未见骨也见骨与刍动不可禁乱世之民嗼然未见贤者也见贤人则往不可止往者非其形心之谓乎齐以东帝困于天下而鲁取徐州邯郸以寿陵困于万民而卫取茧氏以鲁卫之细而皆得志于大国遇其时也故贤主秀士之欲忧黔首者乱世当之矣天不再与时不久留能不两工事在当之节选自吕氏春秋•孝行览第二——首时略有改动【注】①嗼mò静默无声14.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.其貌适吾所甚恶也适恰好正好B.搏其手而与之坐搏握住抓取C.与将军之节以如秦节礼节气节D.故圣人之所贵贵重视崇尚15.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.请因说之项王即日因留沛公与饮B.子胥乃修法制蒙冲斗舰乃以千数C.之秦之道谨庠序之教D.齐以东帝困于天下故内惑于郑袖16.以下六句话分别编成四组全部体现待时的一组是①故钓于渭以观之②退而耕于野③若步之与影不可离④水冻方固后稷不种⑤方叶之茂美终日采之而不知⑥见贤人则往不可止A.①②③B.②④⑤C.①④⑥D.①②④17.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.伍子胥想办法拜见王子光其目的就是想寻找时机得到重用他等待数年终于在吴国施展才能兴国强兵大败楚国最终报了杀父之仇B.田鸠在秦国呆了三年想见秦惠王却没见到后来在一门客帮助下到楚国拜见楚王楚王喜欢他他这才有机会见到了秦惠王C.饥饿的马狗在厩棚或窝中默然无声是在等时机一旦有了食物它们就不再默然无声混乱世道的人民一旦遇到贤能之人就会身心归附这也是遇到了时机D.上天不会给人两次机会时机不会长期停留要成功就需要适逢其时因而想为百姓忧虑的贤明君主和杰出人士只有遇到混乱的世道才是遇上了合适的时机18.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1伍子胥欲见吴王而不得客有言之于王子光者见之而恶其貌不听其说而辞之4分2故有道之士未遇时隐匿分窜勤以待时3分3以鲁卫之细而皆得志于大国遇其时也3分
阅读下面的文言文完成后面小题孔子北游于农山子路子贡颜渊侍侧孔子四望喟然而叹曰于斯致思无所不至矣二三子各言尔志吾将择焉子路进曰由愿得白羽若月赤羽若日钟鼓之音上震于天旌旗缤纷下蟠于地由当一队而敌之必也攘地千里搴旗执聝①唯由能之使二子者从我焉夫子曰勇哉！子贡复进曰赐愿使齐楚合战于漭漾之野两垒相望尘埃相接挺刃交兵赐着缟衣白冠陈说其间推论利害释国之患唯赐能之使夫二子者从我焉夫子曰辩哉！颜渊退而不对孔子曰回来！汝奚独无愿乎颜回对曰文武之事则二子者既言之矣回何云焉孔子曰虽然各言尔志也小子言之对曰回闻熏莸②不同器而藏尧桀不共国而治以其类异也回愿得明王圣主辅相之敷其五教③导之以礼乐使民城郭不修沟池不越铸剑戟以为农器放牛马于原薮室家无离旷之思千岁无战斗之患则由无所施其勇而赐无所用其辩矣夫子凛然曰美哉！德也子路抗手而对曰夫子何选焉孔子曰不伤财不害民不繁词则颜氏之子有矣注释①聝ɡuó古代战争中割敌人的左耳以记功这里代指左耳②熏香草莸臭草③五教指父义母慈兄友弟恭子孝13.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.由当一队而敌之当率领B.必也攘地千里攘夺取C.挺刃交兵兵士兵D.导之以礼乐导教导14.下面句子中加点的词的意义和用法相同的一组是3分A.喟然而叹曰顺风而呼声非加疾也而闻者彰B.以其类异也作师说以贻之C.则由无所施其勇其皆出于此乎D.夫子何选焉盘盘焉囷囷焉蜂房水涡15.下列对文中语句的解释不符合文意的一项是3分A.唯由能之使二子者从我焉只有我能做这件事让他们两个人跟随我吧B.赐着缟衣白冠陈说其间推论利害释国之患我穿着白衣戴着白帽居中调停分析论说利害关系消除两国的灾难C.文武之事则二子者既言之矣回何云焉文武两方面的事子路和子贡都已经说过了我还说什么呢D.使民城郭不修沟池不越让百姓修不了城墙越不过护城河16.下列对本文的理解和分析不正确的一项是3分A.本文与我们学过的侍坐篇都表现出孔子平等民主循循善诱的教学风格B.孔门三弟子的政治理想各不相同子路尚勇子贡崇智颜回重德C.孔子赞赏子路之勇同时也指出他的勇弊在伤财害民繁词D.孔子之所以肯定颜回是因为颜回与其志趣相投都主张以仁礼治国【小题5】上文中子路子贡和颜渊在农山之上各言其志请从中选择一人之志作出简要评价80字左右4分
阅读下面的文言文完成后面题目与于襄阳书韩愈七月三日将仕郎守国子四门博士韩愈谨奉书尚书阁下士之能享大名显当世者莫不有先达之士负天下之望者为之前焉士之能垂休光照后世者亦莫不有后进之士负天下之望者为之后焉莫为之前虽美而不彰莫为之后虽盛而不传是二人者未始不相须也然而千百载乃一相遇焉!岂上之人无可援下之人无可推欤?何其相须之殷而相遇之疏也?其故在下之人负其能不肯谄其上上之人负其位不肯顾其下故高材多戚戚之穷盛往无赫赫之光是二人者之所为皆过也未尝干之不可谓上无其人未尝求之不可谓下无其人愈之诵此言久矣未尝敢以闻于人侧闻阁下抱不世之才特立而独行道方而事实卷舒不随乎时文武唯其所用岂愈所谓其人哉?抑未闻后进之士有遇知于左右获礼于门下者岂求之而未得耶?将志存乎立功而事专乎报主虽遇其人未暇礼邪?何其宜闻而久不闻也愈虽不材其自处不敢后于恒人阁下将求之而未得欤?古人有言请自隗始②愈今者惟朝夕刍米仆赁之资是急不过费阁下一朝之享而足也如曰吾志存乎立功而事专乎报主虽遇其人未暇礼焉则非愈之所敢知也世之龌龊者既不足以语之磊落奇伟之人又不能听焉则信乎命之穷也!谨献旧所为文一十八首如赐览观亦足知其志之所存愈恐惧再拜选自古文观止［注］①于襄阳名由页字名元深得唐德宗器重因做过襄州大都督故称于襄阳②燕昭王欲招致天下贤才问计于郭隗郭隗回答王必欲致士请自隗始!15.下面句子中加点的词的解释不正确的一项是A.士之能垂休光休停止B.是二人者未始不相须也须依赖C.是二人者之所为皆过也过不对D.未尝干之干请求16.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是A.①然而千百载乃一相遇焉②今乃亡赵走燕B.①负天下之望者为之前焉②积土成山风雨兴焉C.①岂上之人无可援②行李之往来D.①亦足知其志之所存②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也17.请用／给文中画波浪线部分断句正确的一项是侧闻阁下抱不世之才特立而独行道方而事实卷舒不随乎时文武唯其所用岂愈所谓其人哉?A.侧闻阁下／抱不世之才特立而独行／道方而事实卷舒／不随乎时文武／唯其所用／岂愈所谓其人哉?B.侧闻阁下抱不世之才／特立而独行／道方而事实／卷舒不随乎时／文武唯其所用／岂愈所谓其人哉?C.侧闻阁下抱不世之才／特立而独行道／方而事实卷舒／不随乎时文武／唯其所用／岂愈所谓其人哉?D.侧闻阁下抱不世之才／特立而独行／道方而事实卷舒不随乎时／文武唯其所用／岂愈所谓其人哉?18.下列对原文的理解不正确的一项是A.作者认为自己虽然不是人才可是立身处世从来不敢落后于那些一般的人B.作者认为读书人享有大名的原因是有先通显而负天下众望的人做其引导者C.作者认为是下位之人恃才傲物上位之人不肯屈尊下顾导致二者不能相须D.作者在文中既表现了自己积极仕进的心情又对达官贵人提出了尖锐的批评19.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分1莫为之前虽美而不彰3分译文2故高材多戚戚之穷盛往无赫赫之光3分译文3谨献旧所为文一十八首如赐览观亦足知其志之所存4分译文
阅读下面的文言文完成后面题目19分市隐斋记元好问吾友李生为予言予游长安舍于娄公所娄隐者也居长安市三十余年矣家有小斋号曰‘市隐’往来大夫多为之赋传渠欲得君作记君其以我故为之予曰若知隐乎夫隐自闭之义也古之人隐于农于工于商于医卜于屠钓至于博徒卖浆抱关吏酒家保无乎不在非特深山之中蓬蒿之下然后为隐前人所以有大小隐之辨者谓初机之士①信道未笃不见可欲使心不乱故以山林为小隐能定能应不为物诱出处一致喧寂两忘故以朝市为大隐耳以予观之小隐于山林则容或有之而在朝市者未必皆大隐也自山人索高价之后欺松桂而诱云壑②者多矣况朝市乎今夫乾没氏③之属胁肩以入市叠足以登垅断利嘴长距争捷求售以与佣儿贩夫血战于锥刀之下悬羊头卖狗脯盗跖行而伯夷语曰‘我隐者也’而可乎敢问娄之所以隐奈何曰鬻书以为食取足而已不害其为廉以诗酒游诸公间取和而已不害其为高夫廉与高固古人之所以隐也子何疑焉予曰予得之矣予为之记之虽然予于此犹有未满焉者请以韩伯休之事终其说伯休卖药都市药不二贾一女子买药伯休执价不移女子怒曰‘子韩伯休邪何乃不二价’乃叹曰‘我本逃名乃今为儿女子所知’弃药径去终身不返夫娄公固隐者也而自闭之义无乃与伯休异乎言身之文也身将隐焉用文之是求显也奚以此为哉予意士大夫之爱公者强为之名耳非公意也君归试以言问之贞祐丙子年十二月河东元某记〔注①初机之士指最初有智巧变诈之心的人②欺松桂而诱云壑南齐人周顒隐居钟山今江苏江宁北后应诏为海盐令时人孔稚圭作北山移文借山灵之口指斥他假充隐士称他诱我松桂欺我云壑诱引诱欺骗③乾没氏侥幸取利的人〕13.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.舍于娄公所舍留宿B.非特深山之中特只是C.药不二贾贾通假D.信道未笃笃诚挚14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.故以朝市为大隐耳生物之以息相吹也B.子何疑焉积土成山风雨兴焉C.请以韩伯休之事终其说大阉之乱缙绅而能不易其志者D.我本逃名乃今为儿女子所知重为乡党所笑15.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.题为市隐斋记却不对斋的本身作记述描画而是从题外作淋漓发挥以对话的形式深刻地揭露了那些名为隐士而实为热中于利禄之徒的丑恶面目B.文中称隐于朝市者为大隐是因为身处于名利场中而能心控自如神志专一不为外物的__而致迷乱C.文章以古代隐士的高尚行为与今之乾没氏钻营牟利的卑劣行径作对照鞭笞痛骂了现实中那班追名逐利之徒D.作者最后说起韩伯休的故事是以韩伯休不求显达的淡泊心性来说明什么才是真正的隐者从而说明娄公本是要与世隔绝的批评姓李的朋友替娄公求取书斋之记违背了娄公本意16.用/给文中画波浪线的部分断句3分鬻书以为食取足而已不害其为廉以诗酒游诸公间取和而已不害其为高17.把文中画线的句子译成现代汉语7分1往来大夫多为之赋传渠欲得君作记君其以我故为之3分2言身之文也身将隐焉用文之是求显也奚以此为哉4分
阅读下面的文言文完成后面题刑赏忠厚之至论宋苏轼尧舜禹汤文武成康之际何其爱民之深忧民之切而待天下以君子长者之道也有一善从而赏之又从而咏歌嗟叹之所以乐其始而勉其终有一不善从而罚之又从而哀矜惩创之所以弃其旧而开其新故其吁俞之声欢休惨戚见于虞夏商周之书成康既没穆王立而周道始衰然犹命其臣吕侯而告之以祥刑其言忧而不伤威而不怒慈爱而能断恻然有哀怜无辜之心故孔子犹有取焉传曰赏疑从与所以广恩也罚疑从去所以慎刑也当尧之时皋陶为士将杀人皋陶曰杀之三尧曰宥之三故天下畏皋陶执法之坚而乐尧用刑之宽四岳曰鲧可用尧曰不可鲧方命圮族既而曰试之何尧之不听皋陶之杀人而从四岳之用鲧也然则圣人之意盖亦可见矣书曰罪疑惟轻功疑惟重与其杀不辜宁失不经呜呼尽之矣可以赏可以无赏赏之过乎仁可以罚可以无罚罚之过乎义过乎仁不失为君子过乎义则流而入于忍人故仁可过也义不可过也古者赏不以爵禄刑不以刀锯赏之以爵禄是赏之道行于爵禄之所加而不行于爵禄之所不加也刑之以刀锯是刑之威施于刀锯之所及而不施于刀锯之所不及也先王知天下之善不胜赏而爵禄不足以劝也知天下之恶不胜刑而刀锯不足以裁也是故疑则举而归之于仁以君子长者之道待天下使天下相率而归于君子长者之道故曰忠厚之至也诗曰君子如祉乱庶遄已君子如怒乱庶遄沮夫君子之已乱岂有异术哉时其喜怒而无失乎仁而已矣春秋之义立法贵严而责人贵宽因其褒贬之义以制赏罚亦忠厚之至也10.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.又从而哀矜惩创之矜怜悯B.故其吁俞之声欢休惨戚戚忧伤C.皋陶曰杀之三尧曰宥之三宥宽容D.先王知天下之善不胜赏而爵禄不足以劝也劝劝说11.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.①然犹命其臣吕侯②臣左手把其袖右手揕其胸B.①恻然有哀怜无辜之心②何为其然也C.①时其喜怒而无失乎仁而已矣②生乎吾前其闻道也固也乎吾D.①因其褒贬之义以制赏罚②因宾客至蔺相如门谢罪12.以下6句话分别编为4组全部直接体现刑赏忠厚的一组是①有一不善从而罚之又从而哀矜惩创之②故其吁俞之声欢休惨戚见于虞夏商周之书③当尧之时皋陶为士将杀人皋陶曰杀之三尧曰宥之三④赏不以爵禄刑不以刀锯⑤疑则举而归之于仁⑥天下畏皋陶执法之坚而乐尧用刑之宽A.①②④B.③⑤⑥C.①③④D.②⑤⑥13.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.本文以忠厚立论援引古仁者以忠厚为本施行刑赏的范例阐发了儒家的仁政思想说理透彻结构严谨B.书认为有疑问的罪行可以从轻处罚有疑问的功德可以从重奖赏这个观点表现出了刑赏忠厚之意C.过于仁慈还不失为一个君子超出义法就流为一个残忍的人了所以在作者看来仁慈是可以多一些的但义法是不可以多施加的D.作者在文中列举尧之不听皋陶之杀人而从四岳之用鲧这个事例是为了证明尧是一个仁慈的人14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语12分①有一善从而赏之又从而咏歌嗟叹之所以乐其始而勉其终4分②与其杀不辜宁失不经4分③刑之以刀锯是刑之威施于刀锯之所及而不施于刀锯之所不及也4分
阅读下面文段完成后面的题目遥襟甫畅逸兴遄飞爽籁发而清风生纤歌凝而白云遏睢园绿竹气凌彭泽之樽邺水朱华光照临川之笔四关具二难并穷睇眄于中天极娱游于暇日天高地迥觉宇宙之无穷兴尽悲来识盈虚之有数望长安于日下目吴会于云间地势极而南溟深天柱高而北辰远关山难越谁悲失路之人萍水相逢尽是他乡之客怀帝阍而不见奉宣室以何年嗟乎！时运不齐命途多舛冯唐易老李广难封屈贾谊于长沙非无圣主窜梁鸿于海曲岂乏明时所赖君子见机达人知命老当益壮宁移白首之心穷且益坚不坠青云之志酌贪泉而觉爽处涸辙以犹欢北海虽赊扶摇可接东隅已逝桑榆非晚孟尝高洁空余报国之情阮籍猖狂岂效穷途之哭10.下列各句中加点字与例句中加点字意义相同的一项是例句兴尽悲来识盈虚之有数A.则胜负之数存亡之理B.范增数目项王C.数风流人物还看今朝D.数吕师孟叔侄为逆11.下列句子中而字用法与其他句不同的一项是A.酌贪泉而觉爽B.烟光凝而暮山紫C.天柱高而北辰远D.蟹六跪而二螯12.下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是例句屈贾谊于长沙A.窜梁鸿于海曲B.雄州雾列俊采星驰C.目吴会于云间D.四美具二难并
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