政治与教育之间并不是只有单向的决定作用他们之间是彼此制约的-X题卡

相对基因之间的关系并不是彼此直接抑制或促进的关系而是分别控制各自所决定的

对教育与政治经济制度的关系下列表述不正确的是

政治制约着教育的领导权和教育的享受权政治经济制度制约教育改革的方向教育相对独立于政治经济制度教育对政治经济制度具有决定作用

西方国家的三权分立并不是什么神秘的东西它和右图中国儿童游戏中的锤子剪刀布是同一原理即一物降一物你认为

正确，说出了三权分立的实质贴切，讲出了三者之间相互制约的关系不妥，三者之间不是单向制约的关系不妥，三者之间是相互交错的关系

生产力对教育的决定作用表现在

决定教育发展的水平决定教育的发展规模和速度制约教育的结构制约教育的内容决定教育的宗旨和目的

政治对教育的决定作用主要表现在

政治决定着教育的领导权和受教育权利政治决定着教育的方法政治决定着教育目的的性质政治决定教育的内容

我们在沟通过程中需要传递更多的是彼此之间的而信息的内容并不是最主要的

关于近因下列说法正确的是

近因是指时间上或空间上最接近的原因英国法庭曾于1907年给近因所下的定义：近因是指处于支配地位或者起决定作用的原因，即使在时间上它并不是最近的近因是指在风险和损失之间，导致损失的最直接、最有效、起决定作用的原因 1924年，英国上议院宣读的法官判词中对近因作了进一步的说明：近因是指引起一连串事件，并由此导致案件结果的能动的、起决定作用的原因

西方国家的三权分立并不是什么神秘的东西它和中国儿童游戏中的锤子剪刀布同一原理即一物降一物你认为该说法

正确，说出了三权分立的实质贴切，讲出了三者之间的相互制约关系不妥，三者之间不是单向制约的关系不妥，三者之间是相互交错的关系

精油的化学结构彼此之间具有的功效

共同作用、制约彼此共同作用、平衡彼此混合香味、平衡彼此混合香味、制约彼此

马克思说人们自己创造自己的历史但是他们并不是随心所欲地创造并不是在他们自己选定的条件下创造而是在直

人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会变革的决定力量人民群众总是被动地创造历史人民群众创造历史的条件和作用受到社会历史条件的制约

教育对社会政治制度的发展具有

决定作用根本动力制约作用重要影响

市场在资源配置中起决定作用并不是起作用

全部重要控制

西方国家的三权分立并不是什么神秘的东西它和中国儿童游戏中的锤子剪刀布是同一原理此种说法你认为

正确，讲出了三权分立的实质贴切，道出了三种权力之间的关系不妥，三种权力的关系不是简单的单向制约不妥，三种权力的关系应是你中有我我中有你