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不念思求精旨，以演其所知。______

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实践是认识的来源实践是认识的目的实践的主体、手段、对象都是客观的实践是检验认识正确与否的唯一标准

护士应当对其所知悉的患者个人资料保密不能出于非医疗目的的公开患者的资料

大抵观书先须熟读使其言皆若出于吾之口继以精思使其意皆若出于吾之心然后可以有得尔泛观博取不若熟读而精思

熟读精思熟读与精思泛观博取

学记提出了有价值的教育思想是

学思结合 “善喻” 勤学深思博学求精

在长期的抗灾斗争中中华民族表现出高度的聪明才智和强大的民族凝聚力东汉末年瘟疫肆虐家家有位尸之痛室室有

不念思求精旨以演其所知______

今译今以至精至微之事求之于至麤至浅之思其不殆哉大医精诚

观今之医不念思求经旨以演其所知各承家技终始顺旧省疾问病务在口给相对斯须便处汤药按寸不及尺握手不及足人

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演示引申发挥推衍，扩大

不念思求经旨以演其所知演

下列句中的所以不表原因的是

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盖博霍华德柯达费雯·丽

在其粗工则又略知疏节未达精旨中疏节的意义是

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语译题:今以至精至微之事求之于至麤至浅之思其不殆哉

语译题观今之医不念思求经旨以演其所知各承家技终始顺旧o省病问疾务在口给相对斯须便处汤药o

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观今之医不念思求经旨以演其所知各承家技终始顺旧省病问疾务在口给相对斯须便处汤药

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