教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。( )

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社会家长学生教育事业

教师道德行为的动机；教师道德行为的意志；教师道德行为的目的；教师道德行为的结果

教师道德规范教师道德原则教师道德义道德良心

教师道德品质与教师道德行为紧密相联教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动

约束功能导向功能调节功能制导功能

教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶；促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力；教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量；教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用

教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

教师道德规范；教师道德行为；教师道德原则；教师道德准则

教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲学生评价是一种特殊的社会评价社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素

教师道德原则；教师道德评价；教师道德规范；教师道德范畴

教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果；教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果；意志自由论在教师道德行为选择的看法是正确的；客观条件决定论对教师道德行为选择的观点具有一定的正确性

教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果；教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果；意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的；客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的