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护理是科学和艺术的结合 护理是一个过程，其方法是护理程序 护理不是一门专业 照顾是护理的核心 护理是助人的活动
以医院管理的重点任务为中心 以执行医嘱为中心 以提高护理质量为中心 以医院的利益为中心 以护理的服务对象为中心
在吸收多学科理论成果的基础上构建而成的 1967年确定护理程序为五步骤 运用系统方法科学的认识,分析和解决问题的工作方法 标志着护理学科方法论意识的形成 指导护理人员满足护理对象的身心需要
护理模式转变 护理理论指导护理实践 服务场所从医院扩展到社区、家庭及各种机构 护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人 护理从属于医疗
护理是助人的活动 护理是科学与艺术的结合 照顾是护理的核心和永恒的主题 护理是一门专业，一门技术 护理是一个过程，其方法是护理程序
护理是助人的活动 护理是科学与艺术的结合 照顾是护理的核心和永恒的主题 护理是一门专业，一门技术 护理是一个过程，其方法是护理程序
以医护人员的利益为中心 以医院管理为中心 以护理工作内容为中心 以护理的服务对象为中心 以执行医嘱为中心
以完成的护理工作内容为中心 以医院管理的重点任务为中心 以维护医护人员的利益为中心 以执行医嘱为中心 以护理服务对象为中心
以提高护理质量为中心 以医院管理的重点任务为中心 以医院的利益为中心 以执行医嘱为中心 以护理的服务对象为中心
从实践中发现需要研究的护理问题 通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题 直接或间接地用以指导护理实践的过程 对医疗新技术的开展有直接的指导作用
促进精神文明的建设、 是医治疾病不可缺少的因素 是提高护理工作质量的重要保证 是指导护士进行道德实践的指南
以完成的护理工作内容为中心 以医院管理的重点任务为中心 以维护医院人员的利益为中心 以执行医嘱为中心 以护理的服务对象为中心
可指导医生改进 可指导临床改进 可指导护理改进 可指导家属改进
以现代化护理观为指导 以护理理念为行动导向 以护理程序为核心 以独立的为服务对象解决健康问题为目标 以《标准护理计划》和《标准教育计划》为工具
在吸收多学科理论成果的基础上构建而成的 1967年确定护理程序为五步骤 运用系统方法科学的认识、分析和解决问题的工作方法 标志着护理学科方法论意识的形成 指导护理人员满足护理对象的身心需要
从实践中发现需要研究的护理问题 通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题 直接或间接地用以指导护理实践的过程 通过研究改进护理工作，提高对病人的护理 对医疗新技术的开展有直接的指导作用
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