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海伊—斯科普 蒙台梭利 结构主义 班克街(Bank street)
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开始阶段――发展阶段――总结阶段 计划――实施――回顾、讨论 引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域 活动开始――活动继续――讨论
开始阶段——发展阶段——总结阶段 计划——操作——回忆 引入活动——识别强项——培育强项——扩展到其他领域 活动开始——活动继续——讨论
教学要促进认识能力的发展 开展天才教育 发现法是主要的教学方法 注重儿童的早期教育
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国家的命运与其说是掌握在掌权者手中,倒不如说掌握在母亲手中 促进儿童早期发展是提高人口素质的重要途径 促进早期发展有助于减少经济和社会的不平等 早期教育奠定了儿童未来良好发展的基础
直接教学模式 海伊斯科普课程 斑克街早期儿童教育方案 方案教学
先行计划学前课程 阿帕拉齐尔早期教育课程方案 恩格尔曼和贝雷特课程方案 海伊斯科普早期初等教育方案
海伊—斯科普 蒙台梭利 结构主义 班克街(Bank street)
儿科临床护理工作 儿童时期卫生保健工作 儿科护理科学研究 熟练掌握护理操作技能 儿童的早期教育