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定时进餐 适量吃糖 晚餐距离睡觉前一个半小时 吃饭细嚼慢咽 每次吃饭时间为50分钟
对儿童心境障碍的诊断 评估儿童行为和情绪的一般状况 对儿童行为障碍的诊断 识别有高危行为和情绪问题的儿童
尽快与儿童建立友好的人际关系 允许儿童保持现时的自然状态 尊重儿童自己解决问题的能力 对儿童的问题行为和言语要马上进行指导纠正 尽量减少指导的次数
儿童的自我概念 儿童的成就动机 儿童的亲社会性行为 儿童的身体健康
对儿童饮食、 睡眠、 大小便等进行观察并做好记录 对儿童精神状况、 情绪、 行为等进行观察并做好记录 每日深入班级巡视 2 次， 发现患病、 疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系 以上都是
对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求 倾向拒绝和漠视孩子 对儿童缺乏基本的关注 不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为
幼儿园卫生保健常规工作 体现对儿童健康的关心 教师应承担喂药的责任 随意喂药不利于儿童身体健康
运动行为问题 性格行为问题 生物功能行为问题 社会行为问题 以上都是
注意儿童的饮食 注意儿童的安全 掌握“四不宜”原则 对儿童多给予关照 注意儿童的收费标准
李某对儿童的虐待行为，需要儿童的监护人向法院告诉才会追究李某的刑事责任 李某对儿童的虐待行为如果造成儿童重伤或者死亡，公安机关才会立案侦查 李某作为公立幼儿园教师，虐待儿童属于职务犯罪行为，应当由监察委员会进行调查 李某对儿童的虐待行为属于公诉案件
不利于他人健康的行为 不利于社会健康的行为 不利于自身健康的行为 不利于自身和他人健康的行为 不利于所在社区居民健康的行为
对儿童的学业成绩的影响 对儿童的自我价值的影响 对儿童的心理健康的影响 对儿童的各个方面的影响
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