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最近有科学家提出“绿色自由”构想:将空气吹入K2CO3溶液生成KHCO3,然后加热使KHCO3分解出CO2,再转化为有机物实施碳循环.根据以下流程回答. (1)吸收池中发生K2CO3+H2O+C...
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教案备课库《2016年江苏省镇江市丹阳市华南实验学校中考化学二模试卷》真题及答案
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最近有科学家提出绿色自由构想把空气吹入K2CO3溶液然后再把CO2从生成物中提取出来再经过化学反应转
碳酸钾溶液所起的作用是:富集空气中的CO
2
,为合成甲醇提供CO
2
可循环利用的物质是K
2
CO
3
通入高温水蒸气的作用是:加快CO
2
的逸出,以便及时为合成塔提供CO
2
合成塔中反应的化学方程式为:CO
2
+3H
2
CH
3
OH+H
2
O
甲醇是可再生燃料可以利用天然气等物质生产生产成本低用途广泛最近有科学家提出把含有0.050%CO2的
碳捕捉技术是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术.1最近有科学
△最近科学家提出绿色自由构想把空气吹入碳酸钾溶液然后再把CO2从溶液中提取出来经化学反应后使之变为可
最近有科学家提出绿色自由构想把空气吹入碳酸钾溶液然后再把CO2从生成物中提取出来再经过化学反应转化为
C
2
H
4
C
2
H
4
O
2
C
2
H
2
O
2
C
2
H
4
O
碳捕捉技术是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术.1最近有科学
碳捕捉技术是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术.1最近有科学
最近有科学家提出绿色自由构想将空气吹入K2CO3溶液生成KHCO3然后加热使KHCO3分解出CO2再
通常情况下空气中CO2的体积分数为0.030%当空气中CO2的体积分数超过0.050%时会引起明显的
4碳捕捉技术是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术最近有科学家
通常情况下空气中CO2的体积分数为0.030%当空气中CO2的体积分数超过0.050%时会引起明显的
为减小和消除CO2对环境的影响一方面世界各国都在限制其排放量另一方面科学家加强了对CO2创新利用的研
最近有科学家提出绿色自由构想把空气吹入K2CO3溶液然后再把CO2从生成物中提取出来再经过化学反应转
碳酸钾溶液所起的作用是:富集空气中的CO
2
,为合成甲醇提供CO
2
可循环利用的物质是K
2
CO
3
通入高温水蒸气的作用是:加快CO
2
的逸出,以便及时为合成塔提供CO
2
合成塔中反应的化学方程式为:CO
2
+2H
2
CH
3
OH+H
2
O
为了发展低碳经济最近有科学家提出绿色自由构想把空气吹入饱和碳酸钾溶液中生成KHCO3然后利用KHCO
吸收池发生的主要反应为CO
2
+K
2
CO
3
+H
2
O=2KHCO
3
分解池发生的主要反应为2KHCO
3
K
2
CO
3
+CO
2
↑+H
2
O
由分解池分解后所得溶液X.可通入吸收池再利用,其主要成分是KHCO
3
合成塔中发生反应的化学方程式为2H
2
+CO
2
====================CH
4
O(甲醇)
碳捕捉技术是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术1最近有科学家
PM2.5可入肺颗粒物污染跟冬季燃煤密切相关燃煤还同时排放大量的CO2SO2和NOx最近有科学家提出
.为了发展低碳经济最近有科学家提出绿色自由构想把空气吹入饱和碳酸钾溶液中生成KHCO3然后利用KHC
吸收池发生的主要反应为CO
2
+K
2
CO
3
+H
2
O ═2KHCO
3
分解池发生的主要反应为2KHCO
3
K
2
CO
3
+CO
2
↑+H
2
O
由分解池分解后所得溶液X.,可通入吸收池再利用,其主要成分是KHCO
3
合成塔中发生反应的化学方程式为3H
2
+CO
2
CH
4
O(甲醇)+ H
2
O
最近科学家提出绿色自由构想把空气吹入碳酸钾溶液然后再把CO2从溶液中提取出来经化学反应后使之变为可再
碳捕捉技术是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术1最近有科学家
碳捕捉技术是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术1最近有科学家
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有一包NaCl的固体其中可能含有Na2CO3CaCO3CuSO4无水中的一种或两种.某化学兴趣小组的同学欲探究该固体中的成分和测定其中NaCl的质量分数请你分析并回答下列问题Ⅰ.探究该固体的成分.如下图根据以上实验可知1由步骤①可知该固体中一定没有写化学式.2步骤②中分离物质的实验操作名称是该步发生反应的化学方程式是.3有同学提出不需要进行实验步骤③也能判断出该固体成分你认为他判断的依据是.Ⅱ.测定该固体中NaCl的质量分数.另称取mg固体加水充分溶解再加入足量的稀硝酸加热让反应后的气体充分逸出然后滴加足量AgNO3溶液产生的沉淀经过滤洗涤烘干称量为ng.4实验Ⅱ中加足量稀硝酸的目的是除去填化学式以确保沉淀产物单一.5该固体中NaCl的质量分数为用含mn代数式表示.
能源与环境已成为人们日益关注的问题. 1煤天然气和常称为化石燃料 2燃煤发电时将煤块粉碎成煤粉其目的是 3为减少排放将过多的二氧化碳和氢气在催化剂加热的条件下转化为水和甲烷该反应的化学方程式为.
如表归纳和总结完全正确的一组是
化学为交通运输做出很多贡献.请回答下列问题 1电动汽车插充电桩充电时将电能转化为能. 2载人航天飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵NH4ClO4的混合物.发射时点燃铝粉产生大量的热达到高温引起高氯酸铵发生分解产生空气中含量最多的两种气体一种常见的液态氧化物和氯气.写出高氯酸铵分解的化学方程式该反应前后氮元素的化合价变化为.
AB两种固体物质的溶解度曲线如图所示据图回答下列问题 1分别将相同质量的AB饱和溶液从30℃降到20℃析出晶体较多的是填“A”或“B”. 230℃时将20g物质A溶于50g水中所得溶液中溶质的质量分数为.
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某化学活动小组用稀盐酸对方镁石中MgO含量进行测定杂质不与盐酸反应且不溶于水实验后得到一无色残液.为防止直接排放造成环境污染对其组成进一步进行探究. 【活动一】过滤该残液取100g滤液向其中不断加入5%的氢氧化钠溶液所得实验数据如下表 氢氧化钠溶液的质量/g 4 8 12 16 28 32 生成沉淀的质量/g 0 0 0.145 0.29 0.58 0.58 1通过对上述实验数据的分析该滤液中含有的溶质是写化学式. 2选择合理的数据计算100g滤液中溶质的质量分数若有多种溶质任选一种列出计算过程. 【活动二】小组同学将测得沉淀质量与所加入氢氧化钠溶液质量绘成坐标图如右. 3A点时溶液中溶质的化学式为C点时溶液的pH值7填“>”“=”或“<”. 4根据活动一的实验数据分析AB点的数值分别为.
欢迎进入化学微观世界. 1用化学符号表示三个铁离子. 2观察图1中Ⅰ和Ⅱ微观结构模型你认为它们填“是”或“不是”同一种物质. 3某反应的微观示意图如图2所示其化学方程式为.
为了探究“铁铜锌金属性强弱”某学习小组设计了下列四个实验方案其中不合理的
归纳是学习的重要方法小明在学习金属后绘制出如图所示的物质之间的反应关系图中“→”表示生成相对应的物质请填写下列空白. 1物质X应具有的性质是. 2A不属于氧化物则物质Z具备的条件是.答一点就可以 3物质Y所属的物质类别是. 4铁与氧气反应的化学方程式是. 5写一个满足反应①的化学方程式.
有一包白色粉末可能由氯化银碳酸钠氯化钙硫酸钠硝酸钾某几种组成.为了鉴定其成分实验如下1将少量粉末放入足量水中搅拌得无色透明的溶液. 2向所得溶液中加入稀硝酸有气体产生 3向滤液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成加入足量稀硝酸沉淀部分溶解. 试根据以上现象推断该白色粉末中一定有一定没有可能含有填化学式
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某化学课堂围绕酸碱中和反应将学生分成若干小组在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段请你参与学习并帮助填写空格包括表中空格.【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.【学生板演】该反应的化学方程式.【提出问题】实验中未观察到明显现象部分同学产生了疑问反应后溶液中溶质是什么呢【假设猜想】针对疑问太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下猜想一只有Na2SO4猜想二有Na2SO4和H2SO4猜想三有Na2SO4和NaOH猜想四有Na2SO4H2SO4和NaOH乙组同学对以上猜想提出质疑认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是.【实验探究】1丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中滴加几滴CuSO4溶液无明显变化溶液中一定没有.2为了验证其余猜想各学习小组利用烧杯中的溶液并选用老师提供的pH试纸铜片BaCl2溶液Na2CO3溶液进行如下三个方案的探究.实验方案a.测溶液pHb.滴加Na2CO3溶液c.滴加BaCl2溶液实验操作实验现象试纸变色对比标准比色卡pH<7产生白色沉淀实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4【得出结论】通过探究全班同学一致确定猜想二是正确的.【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究并且得出正确结论给予肯定.同时指出2中存在两处明显错误请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误①实验操作中的错误是.②实验方案中也有一个是错误的错误的原因是.
某兴趣小组为验证质量守恒定律做了镁条在空气中燃烧的实验.1请写出镁条与氧气反应的化学方程式.2小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量认为这个反应不遵守质量守恒定律.我同意或不同意小明的观点.3小红按图装置改进实验验证了质量守恒定律却发现产物中还有少量黄色固体.【提出问题】黄色固体是什么呢【查阅资料】①氧化镁为白色固体②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁Mg3N2固体③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气该气体能使无色酚酞试液变色.【做出猜想】黄色固体为Mg3N2【实验探究】请设计实验验证猜想实验操作实验现象结论①取样于试管中加入少量的水试管中黄色固体为Mg3N2②将生成的气体通入到中溶液呈红色【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2为什么呢请给出合理的解释.
金属钛被称为铁和铝之后崛起的“第三金属”钛的硬度大熔点高常温下耐酸碱耐腐蚀是航海化工医疗上不可缺少的材料.钛铁矿主要成分FeTiO3是工业上冶炼金属钛的主要原料制备金属钛的一种工艺流程如图所示部分产物略. 1X为可燃性氧化物步骤①反应的化学方程式为. 2步骤②分离出TiCl4的方法是利用了TiCl4与FeCl3的不同. 3步骤④的化学方程式为该反应说明Mg与Ti的金属活动性强弱关系为TiMg填“<”“>”或“=”. 4用上述冶炼方法得到的金属钛中会混有少量金属镁由金属钛的性质可知除去这种杂质可以用填试剂名称. 5上述工艺具有成本低可以用低品位的矿物为原料等优点但依据绿色低碳理念你认为该流程中存在的不足之处是.
某科学兴趣小组在实验室中配制了100克质量分数为20%的氢氧化钠溶液将其滴入盛有50克稀盐酸的烧杯中以测定该稀盐酸溶质的质量分数.其反应过程放热导致的温度变化如图Ⅰ所示. 1为配制氢氧化钠溶液除了烧杯天平和玻璃棒仪器外还需要图Ⅱ中的仪器填字母. 2反应进行到p点时溶液中的pH值7填“>”“<”或“=”. 3经测定该稀盐酸溶质的质量分数为14.6%试列式计算图Ⅰ中a的数值为多少
某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动. 【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧 实验①将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶发现镁条仍燃烧.生成物除白色MgO外还有一种黑色固体. 1镁在CO2中反应的化学方程式为此反应的基本类型是. 2实验①的结论是.由该结论可知写“能”或“不能”用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾. 3通过实验①你对燃烧条件的新认识是. 【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧兴趣小组设计如下方案 方案①将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴点燃火柴待火柴快燃尽时插入装有CO2的集气瓶中观察铁丝能否被引燃. 方案②将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带点燃镁带待镁带快燃尽时插入装有CO2的集气瓶中观察铁丝能否被引燃. 实验评价你认为方案填①或②更为科学理由是.
用化学用语表示 12个氧分子 2镁离子 3氧化钙中钙元素显+2价 4最简单的有机物 5由70个碳原子构成的单质分子.
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将6.8g含杂质的锌粒加入到盛有50.0g稀硫酸的烧杯中杂质不溶于水也不与稀硫酸反应恰好完全反应称得烧杯内物质的总质量为56.6g.试计算 1生成氢气的质量. 2反应后溶液中溶质的质量分数精确到0.1%.
下列叙述对应的化学方程式所属基本反应类型都正确的是
下列各选项中括号内物质是除出杂质所用的试剂适量其中错误的是
雪花被人们称为“冬之精灵”科学研究发现世界上没有两片雪花的形状完全相同的.下列有关说法正确的是
据报道“染色”馒头中添加柠檬黄铬酸铅PbCrO4会使人体致癌已被明文禁用.已知铬元素Cr化合价为+6则铅元素Pb的化合价为
观察与比较是化学学习和研究中经常使用的方法.请结合下列实验回答问题. 1甲图实验中装的注射器内的物质更容易被压缩. 2乙图实验的目的是探究铁生锈时是否需要. 3取一定质量的镁铁两种金属分别与相同浓度的稀盐酸反应产生氢气的质量m与反应时间t的关系如丙图所示.图中选填“a”或“b”曲线表示镁的反应.根据丙图还可推知反应结束时镁铁所消耗的稀盐酸的质量比为.
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2015年10月中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药﹣﹣﹣青蒿素和双氢青蒿素的贡献与另外两位科学家共享2015年度诺贝尔生理学或医学奖.这是中国生物医学界迄今为止获得的世界级最高级大奖.青蒿素化学式C15H22O5为一高效速效抗疟药.下列有关青蒿素的说法正确的是
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