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在设计科学教育活动目标时,其内容和要求在方向上应与()和()相一致。

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活动目标应着眼于学前儿童的发展  活动目标要和阶段目标和终期目标相一致  活动目标的内容应包含读写能力方面的要求  活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面  
实验室规则、实验操作要求  必做实验和选做实验  对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导  在实验过程中教师和学生的地位  
决定研究发展的方向和目标  决定研究的内容  规定应采取的方法和途径  提供科学的论证依据  
法律法规的要求  顾客的要求  沟通  量化的目标  
教育目的是教育要达到的预期结果,反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求  教育目的有广义和狭义之分  教育目的不仅标示着一定社会(国家或地区)对教育培养人的要求,也标示着教育活动的方向和目标,是教育活动的出发点和归宿  教育目的与教育方针是通用的  
教师计划为主的学科(领域)教育活动  师生共同计划的学科(领域)教育活动  教师计划为主的综合教育活动  儿童生成为主的综合教育活动  

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