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体现“预防为主”的医疗卫生工作方针。 是临床治疗和护理的重要组成部分 是体现公共卫生均等化，促进健康公平的重要策略 以上都对
在学科教学中渗透心理健康教育 在德育、学生工作中渗透心理健康教育 在课外活动中渗透心理健康教育 在校园环境中渗透心理健康教育
心理卫生知识 疾病预防知识 就诊知识 随访知识 行为训练知识
告知家长疾病病因 嘱咐家长按医嘱继续用药的重要性 不去公共场所，避免复发 做好定期门诊随访 嘱患儿不要上体育课
健康体检表 行为危险因素表、疾病随访表 行为危险因素表 健康体验表、行为危险因素表、疾病随访表 健康体检表、疾病随访表
健康是每天生活的资源 , 并非生活的目的。健康是社会和个人的资源，是个人能力的体现 健康是每天生活的目的，不是社会和个人的资源，也不是个人能力的体现 健康是一种躯体、精神与社会和谐融合的完美状态，而不仅仅是没有疾病或身体虚弱 健康是一种躯体、精神、社会和谐融合、思想道德的完美的状态，而不仅仅是没有疾病或身体虚弱 A 和 C
健康咨询指导 疾病的早期筛查 现患管理 随访 疾病病因研究
对高血压糖尿病患者登记造册 每年必须上门随访 4次 每月至少测量血压一次 每年至少参加一次健康教育 制订实施个体化随访计划
急诊随访、单位随访、邮件随访和集体随访 门诊随访、单位随访、电话随访、集体随访 门诊随访、家庭随访、电话随访、集体随访 急诊随访、单位随访、电话随访、集体随访 门诊随访、单位随访、邮件随访和集体随访
心理卫生知识 疾病预防知识 就诊知识 随访知识 行为训练知识
邮寄健康教育的文字材料 集体随访 电话干预 上门家访
健康之精神寓于健康之身体 身体健康重于精神健康 精神健康重于身体健康 禁欲与惩罚可以促进精神健康
行为危险因素表 健康体检表、行为危险因素表 健康体检表、疾病随访表 行为危险因素表、疾病随访表 健康体检表
健康是每天生活的资源 , 并非生活的目的。健康是社会和个人的资源，是个人 能力的体现 健康是每天生活的目的，不是社会和个人的资源，也不是个人能力的体现 健康是一种躯体、 精神与社会和谐融合的完美状态， 而不仅仅是没有疾病或身体虚弱 健康是一种躯体、精神、社会和谐融合、思想道德的完美的状态，而不仅仅是 没有疾病或身体虚弱 A 和 C
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