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科学知识的再生产有多种途径,其中最主要的途径是()
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小学教师资格《教育与个人的发展》真题及答案
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科学知识再生产的最主要途径是
科学知识的再生产有多种途径其中最主要的途径是
家庭教育
社区教育
发明创造
学校教育
社会科研机构的科研活动是科学知识再生产的最主要途径
科学知识再生产的最主要途径是
社会科研机构的科研活动
生产领域的应用
学校教育
市场推广
科学知识的再生产有多种途径而______是科学技术再生产的最主要途径
科学技术知识的再生产有多种途径其中最重要的途径是
科学实验
社会经验
生产劳动
学校教育
科学知识再生产的最主要途径是
社会科研机构的科研活动
生产领域的应用
学校教育
市场推广
科学技术知识的再生产有多种途径其中最重要的途径是
社会生活
科学实验
生产劳动
学校教育
科学知识的再生产有多种途径是科学知识再生产最主要的途径
社会科研机构的科研活动是科学知识再生产的最主要途径
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盲人的触觉听觉一般非常灵敏这说明了人的身心发展具有
人的身心发展的两个特殊性是指
学校教学安排应充分考虑学生对知识的
现代思维在具体思维中应当注意在归纳中融入
对未成年人犯罪案件新闻报道影视节目公开出版物可以__该未成年人的姓名住所照片及可能推断出该未成年人的资料
素质教育试验的效果具有滞后性和遗漏性
小学生的心理健康受到多方面因素的影响除生理因素主观努力外外在因素可以归纳为家庭学校社会等方面
学不躐等反映的是身心发展的什么规律
素质的要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长
教育通过开发人的潜能形成作为所必备的各种要素
健康不仅仅是没有疾病而且包括躯体健康心理健康社会适应良好和道德健康
是指教育者以自己的人格魅力品德修养思想观念等教育影响学生
素质教育的同时也就是判别某种教育活动是否属于素质教育的根本标准
学校加强与家庭教育的联系能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点最大限度地进行
如何根据青少年的身心发展规律进行教育?
人的潜能具有即具有不同的优势领域
在素质教育过程中师生交流沟通通常是在课堂内形式应该是和具有的
一项教育目标常常需要借助才能实现
美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道给我一打健康的婴儿一个由我支配的特殊的环境让我在这个环境里养育他们我可担保任意选择一个不论他父母的才干倾向爱好如何他父母的职业及种族如何我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生律师艺术家大商人甚至乞丐或强盗这是
内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于
小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求实现自主的有效途径
要充分开发国家课程首先要对国家课程有一个正确的和基本的
教育的直接目的是
个体自我意识发展经历的过程是
素质教育的重要目标是使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展
精神分析学派的创始人________认为人的性本能是最基本的自然本能是推动人的发展的潜在的无意识的最根本的动因
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为
在主体认识过程中起支配作用的认知图式其中起核心作用的就是主体的信念和
________国心理学家认为人的道德认知遵循前世俗水平世俗水平后世俗水平
教育活动的直接结果是的思想
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