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家务活动训练 职业技巧训练 家居环境咨询 日常生活活动训练 以上均不是
小组活动是综合实践活动最基本的组织形式 班级课堂教学是综合实践活动最基本的组织形式 在综合实践活动的实施过程中,允许初中学生独立进行活动 在综合实践活动的实施过程中,可以根据实际需要,采取全班活动的组织形式
床上翻身 床上我为移动 桥式运动 床上坐起与躺下 床上移动
能独立完成功能活动,无困难 不能独立完成IADL(操作性日常生活活动),能无困难完成ADL(最基本活动能力) 不能独立完成IADL(操作性日常生活活动)及3项以上的ADL(最基本活动能力)项目 不能独立完成IADL(操作性日常生活活动)及2~3项的ADL(最基本活动能力)项目 不能独立完成IADL(操作性日常生活活动)及ADL(最基本活动能力)中1~2项
低于患者的日常活动负荷 等于患者的日常活动负荷 高于患者的日常活动负荷 根据患者的骨密度确定 根据患者的兴趣状态确定
日常生活活动 自我照顾 转移活动 心里活动 床上活动
患者主动翻身 患者坐起后,主动把臀部移向床边 患者自己把轮椅移向床边 治疗师控制患者患足于地面 治疗师目视患者完成转移
能独立完成功能活动,无困难 不能独立完成IADL(操作性日常生活活动),能无困难完成ADL(最基本活动能力) 不能独立完成IADL(操作性日常生活活动)及3项以上的ADL(最基本活动能力)项目 不能独立完成IADL(操作性日常生活活动)及2~3项的ADL(最基本活动能力)项目 不能独立完成IADL(操作性日常生活活动)及ADL(最基本活动能力)中1~2项