已知a=+，b=，则a与b的关系是（　　）

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已知网络计划如下图所示已知计划期等于计算工期单位天下列选项中包括在网络计划中工作之间的逻

工艺关系生产关系技术关系协调关系

已知网络计划如下图所示已知计划期等于计算工期单位天下列选项中包括在网络计划中工作之间

工艺关系生产关系技术关系协调关系

事物内部变量间的关系分为函数关系和

已知事物关系相似关系预测关系相关关系

已知关系模式R中U=ABCDEF=B→AD→AA→EAC→B则关系R的码为______

ABD ADE ACD CD

已知这个班有的学员是法官假则在这个判断中主项S与谓项P的外延关系为.

全同关系真包含于关系真包含关系全异关系

下列关系中不属于教育过程作为提高学生认识的规律的范畴的是

已知与未知的关系符号与意义的关系读书与活动的关系理性因素与非理性因素的关系

已知关系模式R中∪=ABCDEF=B→AD→AA→EAC→B则关系R的码为______

ABD ADE ACD CD

已知学生关系是学生学号姓名性别专业号班长其中学号是主码班长属性表示该学生所在班级的班长的学号则学生关

参照关系不是被参照关系被参照关系不是参照关系既是参照关系又是被参照关系没有参照关系

已知有A不是B为假A与B的外延关系可能是.

A真包含于B A真包含B 全同关系不相容关系交叉关系

已知ab是两条相交直线a∥α则b与α的位置关系是________.

自在世界与人类贬界的关系是

物质与精神的关系未知世界与已知世界的关系客观世界与主观世界的关系客体与主体的关系

已知学生关系是学生学号姓名性别专业号班长其中学号是主码班长属性表示该学生所在班级的班长的学号则学生关

是参照关系不是被参照关系是被参照关系不是参照关系既是参照关系又是被参照关系没有参照关系

已知SIP假则S与P的外延关系为

全同关系真包含于关系真包含关系全异关系

已知学生关系是学生学号姓名性别专业号班长其中学号是主要号码班长属性表示该学生所在班级的班长的学号则学

是参照关系不是被参照关系既是参照关系又是被参照关系是被参照关系而不是参照关系没有参照关系

已知学生关系是学生学号姓名性别专业号班长其中学号是主要号码班长属性表示该学生所在班级的班长的学号则学

是参照关系不是被参照关系既是参照关系又是被参照关系是被参照关系而不是参照关系没有参照关系

已知网络计划如下图所示已知计划期等于计算工期单位天下列选项中包括在网络计划中工作之间

工艺关系生产关系技术关系协调关系

绘图题1已知一电路的逻辑关系为Y=A·B·C画出其逻辑符号图2已知一电路的逻辑关系为画出其逻辑符号图

事务内部变量间的关系分为函数关系和

预测关系已知事物关系相似关系相关关系

已知网络计划如下图所示已知计划期等于计算工期单位天下列选项中包括在网络计划中工作之间

工艺关系生产关系技术关系协调关系

自在世界与人类世界的关系是

物质与精神的关系未知世界与已知世界的关系客观世界与主观世界的关系客体与主体的关系

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