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强化动机理论就其主要倾向来说，属于( )

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学生之所以学习是因为在学习过程中可以得到奖赏赞扬和优异的成绩等报偿持这种观点的学习动机理论是

归因理论麦克里兰德的学习动机理论阿特金森的成就动机理论强化理论

动机水平适中最容易激发学习动机的理论为

成就动机理论耶克斯和多德森定律成就结构理论强化理论成就强化理论

教师常用表扬称赞等方式激励学生学__步其针对的学习动机理论是

自我效能感理论成就动机理论强化理论动机归因论

简述强化动机理论

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足这种动机理论属于

强化理论成就动机理论成败归因理论需要层次理论

由海德提出并由韦纳进行系统探讨的动机理论是

归因理论强化理论自我实现理论成就动机理论

学习动机理论的观点有

强化说需要层次说动机归因理论自我效能感理论成就动机理论

学习动机理论的观点中属于认知观点的是

强化说需要层次说动机归因理论自我效能感理论成就动机理论

班杜拉的动机理论把强化分为和自我强化

强化动机理论就其主要倾向来说是______

美国心理学家韦纳提出的动机理论为

强化说动机归因理论自我效能感理论成就动机理论概括说

强化动机理论就其主要倾向来说属于

行为—认知派认知派行为派人本主义

从占居优势的倾向来说语文课是属于抽象型学科

严格来说下列哪一种理论不是一种动机理论因为它不考虑个体的内部状态仅仅关注个体采取某种行动会带来什么后

公平理论期望理论 ERG理论强化理论 X理论和Y理论

学习动机理论的观点中属于行为主义观点的是

强化说需要层次说动机归因理论自我效能感理论成就动机理论

学习动机理论的观点中属于人本主义观点的有

强化说需要层次说动机归因理论自我效能感理论成就动机理论

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