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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点. (1)在氧气、汞和氯化钠3种物质中,由离子构成的是 . (2)如图所示的2个实验,从微观粒子的角度分析,两种变化的本质区别是 ,通过B实...
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教案备课库《2016-2017学年广东省佛山市顺德区九年级(上)月考化学试卷(12月份)》真题及答案
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在宏观—微观—符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式以下是某化学反应的微观示意图请回答以下问题1该
在宏观微观符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图如图所示请写出该反应的
在宏观——微观——符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式某化学反应的微观模拟示意图是该反应的化学方
在宏观物质微观构成和化学符号之间建立联系是化学学科不同于其它学科特有的思维方式已知H.C.O.Na四
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点下图是某物质发生反应的微观示意图1丙图中所示物质都是由_
在微观宏观和符号之间建立联系是化学学科的特点⑴在O2CO2SO2三种微粒中都含有⑵在H2H2OH2S
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点1在水金刚石和氯化钠3种物质中由原子构成的是2某粒子结构
在宏观—微观—符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式以下是某化学反应的微观示意图请回答以下问题1该
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点1在水金刚石和氯化钠3种物质中由原子构成的是______
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在宏观﹣微观﹣符号之间建立联系是化学学科的特点.1在水铁粉和氦气三种物质中由原子直接构成的物质是填化
在宏观—微观—符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式以下是某化学反应的微观示意图请回答以下问题1该
建立宏观微观和符号之间的联系是化学学科的特点1构成氯化钠的基本微粒是填分子原子或离子2用符号表示下列
在宏观—微观—符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式如图是某反应的微观示意图下列说法正确的是
反应生成的丙、丁物质的质量比为22:9
乙、丙、丁均为氧化物
参加反应的甲、乙分子个数比为1:1
该反应属于置换反应
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点请用化学用语表示1铜原子2镁离子3二氧化硫分子44个水分
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点下图是某物质发生反应的微观示意图1丙图中所示物质都是由_
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在宏观——微观——符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式某化学反应的微观模拟示意图是该反应的化学方
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点把它们之间的联系进行网络化有助于我们对概念的理解和记忆
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.如图是某化学反应的微观过程示意图请回答相关问题.1A.
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在探究“串联电路的电压规律”实验时电源电压保持不变己知R1=R2R3=R4.R1>R3.若闭合开关S后电压表V1V2V3的示数分别为2.0V2.5V和4.5V.则实验时的电路图应为如图中的
小美站在竖直的穿衣镜前5米处若人以0.5m/s的速度向镜移动6秒后人与镜中的像距离为米在只有红色灯光的房间里她在镜中看到自己绿色的上衣是色.
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探究利用磁场产生电流的实验中连接了如图所示的实验装置铜棒ab通过导线连接在电流计的两个接线柱上. 1利用该实验原理可以制成选填“发电机”或“电动机” 2保持导体棒ab不动将磁铁左右移动电流计指针选填“偏转”或“不偏转” 3要探究感应电流方向与磁场方向的关系可以采取两种方法请你任写一种方法.
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“五•一”期间小梦的爸爸给他带回一个“公安”工艺品小梦想知道这个工艺品的密度他和同学进行了如下实验 1将托盘天平放在水平桌面上将游码移至左边的处调节平衡螺母直到天平平衡将工艺品放在左盘在右盘中加减砝码并调节标尺上的游码天平平衡时右盘砝码的质量游码在标尺上的位置如图甲所示工艺品的质量m=g 2因工艺品的体积较大放不进量筒因此他们利用一只烧杯按如图乙所示方法进行测量矿石的体积为cm3 3该工艺品的密度为kg/m3 4同学们评估交流后发现体积测量方案中从图a到图b的操作会引起的密度测量值比真实值选填“偏大”“偏小”或“不变”
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