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患者男性，49岁，高三数学教师，因“肺癌”入院治疗。由其妻子陪护，但患者并不知道真实病情(家属告诉其所患疾病是肺脓肿)，患者以前从未住过院，对病房情况一无所知，感觉陌生且新奇。此时属于护患关系发展过程...

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输液治疗心理治疗中医治疗药物治疗针灸治疗

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职组职门职级职等

老李是南方中学的特级数学教师他担任高二年级的数学教学工作也是该校数学教研室主任老李的行政职务是

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新课程的推广实施对数学教师的能力提出了新的要求数学教师需要与时俱进积极发展自己与教育变革需要相适宜的

数学教学设计能力数学教学实施能力数学想象能力数学创新能力

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患者妻子患者自己患儿的病历文献资料接诊医生

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班级教育的主要教师是

语文教师校长数学教师班主任

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某校语文教师和数学教师人数的比是137．如果把两位语文教师改为数学教师则人数的比是32．原来语文教

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主动-被动型指导-合作型共同参与型指导型被动型

作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么

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