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同学们在学习碱的化学性质时，进行的实验，如下图所示．（Ⅰ）写出丙实验中反应的化学方程式　　．（Ⅱ）有同学认为用实验乙证明氢氧化钠与二氧化碳反应不够严谨，理由是　　；要得到科学严谨的结论，仍利用该...

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教案备课库《2016学年第二学期徐汇区初三模拟考理化试卷化学部分》真题及答案点击查看

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如图所示是同学们在学习液体的压强时进行的交流活动同学们的交流属于科学探究中

提出问题猜想与假设设计实验进行实验的：

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如下图知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物—表示物质在一

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络A.B.C.D是不同类别的无机化合物﹣表示物质在一定条

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如右图知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物—表示物质在一

如图所示是同学们在学习液体的压强时进行的交流活动同学们的交流属于科学探究中

提出问题猜想与假设设计实验进行实验的：

构建知识网络是学习化学的重要方法之一.某同学在学习酸碱和盐的化学性质后归纳的知识网络如图图中-两端的

构建知识网络是学习化学的重要方法之一.某同学在学习酸碱和盐的化学性质后归纳的知识网络如图图中—两端的

同学们在课外活动中设计了有关气体的实验气体的发生装置如右图所示1此装置可以用于制备气体气若制备氧气应

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物——表示物质在一

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如下图所示知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物一表示物质

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如右图知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物—表示物质在一

构建知识网络是学习化学的重要方法之一小明同学在学习酸碱和盐的化学性质后归纳的知识网络如右图图中——表

课本上有8个基础实验以提升同学们的实验能力以下叙述正确的是

“氧气的制取与性质”实验中，做实验时要戴上护目镜 “酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道 “溶液的酸碱度”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度 “粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干

同学们在学习碱的化学性质时进行了如图所示的实验． 1乙实验中滴加氢氧化钠溶液后可观察到的现象是

构建知识网络是学习化学的重要方法之一某同学在学习酸碱和盐的化学性质后归纳的知识网络如图图中——表示两

同学们在学完酸的化学性质后做了如下实验同学们观察到A.试管中有1_________现象实验结束同学们

课本上有8个基础实验以提升同学们的实验能力以下叙述正确的是

“氧气的制取与性质”实验中，做细铁丝燃烧实验时要在集气瓶底预留一点水 “酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道 “溶液的酸碱度”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度 “粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干

学生在学习了氯气的化学性质后再学习溴的化学性质时常用的逻辑思维方法是

演绎分类类比归纳

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图所示知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物①②③④⑤表

同学们在学习碱的化学性质时进行了如图所示的实验1写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式2乙实验中

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