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2011年义务教育生物新课程理念强调注重科学探究。下列关于科学探究的理解,不正确的是()。

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科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向

  科学探究既是一种教学方式,又是一种学习方式,同时还是一种科学精神

  让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一

  科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式  

面向全体学生  激发学生学习兴趣  培养艺术家  注重创新精神  
倡导独立性学习  倡导探究性学习  淡化知识系统性  突出内容趣味性  

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