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个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的 只有精心设计好每日不同类型的教学活动,才干有效地实行个别化教学计划 一日教学活动是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓 个别化教学计划是通过个别化教学来实现的
个别化教学在幼儿教学中很难实施 个别教学只要进行过一次, 婴儿再不需要进行个别化教学了 个别教学带有很强的普遍性 一对一的教学, 是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法, 有很强的针对性
个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的 只有精心设计好每日不同类型的教学活动,才能有效地实施个别化教学计划 一日教学活动是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓 个别化教学计划是通过个别化教学来实现的
一日教学活动是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓 个别化教学计划是通过个别化教学来实现的 一日教学活动对婴儿来说主要是游戏 个别化教学是对婴儿进行教育训练时不可缺的
个别化教学在幼儿教学中很难实行 个别教学只要进行过一次,婴儿再不需要进行个别化教学了 个别教学带有很强的普遍性 一对一的教学,是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法,有很强的针对性
个别化教学在幼儿教学中很难实施 个别教学只要进行过一次,婴儿再不需要进行个别化教学了 个别教学带有很强的普遍性 一对一的教学,是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法,有很强的针对性
实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估 这种评估是总结性评估 实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估 行程性评估也称为过程评估