首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
在探究氢氧化钙与稀盐酸中和反应实验时，忘记了滴加酚酞溶液，无法判断反应进行到何种程度，同学们决定对反应后溶液中溶质的成分进行探究．写出该化学反应的方程式 ． 【提出问题】反应后溶液中的溶质是什...
查看本题答案
包含此试题的试卷
教案备课库《2016年黑龙江省齐齐哈尔市中考化学试卷》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后发
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会儿后
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会儿后
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后发
小天同学在做中和反应实验时向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后发现忘了滴加指示剂为了确定稀盐酸和氢
如右图所示小文同学在探究酸与碱能不能发生反应的实验时向装有稀盐酸的烧杯中滴加NaOH溶液一会儿后发现
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后发
在实验室探究中和反应时将盐酸滴入氢氧化钠溶液看不到明显的实验现象．下列做法正确的是
放弃对中和反应的实验探究
用氢氧化钙代替氢氧化钠
用稀硫酸代替盐酸
实验前向氢氧化钠溶液中滴加2滴酚酞试液
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后发
小明同学在做中和反应实验时向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后发现忘了滴加指示剂为确定稀盐酸和氢氧
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后发
如右图所示某同学在进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后发现忘记了滴加指示
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会儿后
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后发
氢氧化钠氢氧化钙都是实验室常用的碱要鉴别氢氧化钠稀溶液和饱和氢氧化钙溶液下列方法不能够达到目的的是
分别滴加碳酸钠溶液
分别通入二氧化碳
分别滴加稀盐酸
分别加热原溶液至80℃
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后发
为了探究氢氧化钙的化学性质同学们进行了以下实验A.向氢氧化钙溶液中通入二氧化碳B.向氢氧化钙溶液中滴
氢氧化钠氢氧化钙都是实验室常用的碱要鉴别氢氧化钠稀溶液和饱和氢氧化钙溶液下列方法不能够达到目的的是
分别滴加碳酸钠溶液
分别通入二氧化碳
分别滴加稀盐酸
分别加热原溶液至80℃
在实验室用15mLNaOH稀溶液和稀盐酸进行中和反应实验回答下列问题1完成该实验必须使用的仪器有2为
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后发
热门试题
更多
如图所示的光现象中属于光的直线传播的是
一段弹簧固定在水平桌面上如图甲所示将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态如图乙所示用竖直向下的力F压小球至图丙的位置用竖直向下的力F压小球至图丙的位置然后撤去力F小球向上运动A点后下落如图丁所示不计空气阻力的影响．则从撤去力F到小球运动到A点的过程中下列说法中正确的是
王彬和谭希同学做测量小灯泡电功率的实验中所用电源电压为4V小灯泡的螺旋套上标有2.5V字样其额定功率小于1W滑动变阻器的规格是10Ω1A．1请根据图1电路图用笔画线代替导线帮王彬将图2未完成的电路连接好要求滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路的阻值变小导线不能交叉．2连接电路后闭合开关王彬发现电压表和电流表均无示数灯泡不亮移动滑片时电压表和电流表仍然没有示数灯泡不亮．电路的故障可能是．A．灯泡短路 B．滑动变阻器短路 C．灯泡断路 D．滑动变阻器断路3电路故障排除后王彬闭合开关调节变阻器滑片到某一位置时电压表的示数如图3所示现要测定小灯泡的额定功率应将滑片向填左或右移动使电压表示数为2.5V此时电流表示数如图4所示那么灯泡的额定功率是W．4谭希同学使用的电压表在实验过程中损坏了王彬说只用电流表也可以测出小灯泡的额定功率于是同学利用一个单刀双掷开关和一只已知阻值的定值电阻R0设计了如图5的电路图和如下实验步骤①闭合开关SS1接1调节滑片P使电流表示数I1为此时灯泡正常发光②闭合开关SS1接2滑片P不动电流表示数I2．则小灯泡的额定功率P额=用已知所测物理量表示．5王彬认为不能用这个小灯泡来研究电流与电压的关系理由是．6为了研究电流和电阻的关系王彬找到几个定值电阻阻值分别是5Ω10Ω15Ω20Ω30Ω他用5Ω的电阻替换电路中的小灯泡移动滑片使电压表示数为2.5V记录电流表示数又換上10Ω的电阻移动滑片最终电流表的示数为A当王彬换上20Ω的电阻进行实验时发现电压表的示数始终不能调到2.5v聪明的王彬想到了解决办法他将其中一个定值电阻串联接入电路后既可以用20Ω的电阻完成实验．又可以用30Ω的电阻完成实验他选择的定值电阻是Ω．
1kg铀全部裂变释放的能量不低于2000t煤完全燃烧时释放的能量．已知煤的热值为3.0×107J/kg那么1.2kg铀全部裂变释放的能量至少为J．
完成下列作图1如图1是一条平行于主光轴射出的折射光线请在图1中作出该条折射光线对应的入射光线．2如图2所示根据杠杆的平衡条件作出拔钉子时所用的最小动力F的示意图．
通过直接感知的现象推测无法直接感知的事物这是物理学中常用的科学方法．例如如由水和酒精混合后总体积减小推知分子间有空隙下列能体现这种科学方法的是
如图将均匀细木杆的一端缠绕一些铜丝铜丝端浸没入液体中后木杆就可以竖直漂浮从而制成一支简易密度计把它放在水中液面到木杆下端的距离为l1把它放到盐水中液面到木杆下端的距离为l2以下说法正确的有
为了纪念物理学家做出的贡献通常用他们的名字来命名物理量的单位．下列物理量及单位对应正确的是
某旅游区的缆车起点和终点的相对高度为500m水平距离为1200m．如图所示缆车的质量为100kg底面积为1m2缆车顶部与钢缆固定在一起钢缆带动缆车做匀速直线运动．一台缆车运载着质量是80kg的一名游客上山游客每只脚的面积为200cm2缆车从起点到终点所用的时间为500s．忽略空气阻力g取10N/kg．请计算 1缆车运行的速度 2游客在缆车中站定时对缆车的压强 3运送游客过程中钢缆对缆车做功的功率．
如图所示的四个装置可以用来演示物理现象或原理下列表述不正确的是
小艾利用如图所示的装置测量小车的由静止开始运动60cm路程的平均速度主要器材包括长木板垫块小车机械秒表刻度尺等． 1在设计实验时小艾想到两个方案 方案一让小车从斜面顶端自由滑下同时开始通过秒表计时2秒钟后记录小车到达的位置测量出小车运动的距离计算其速度． 方案二从斜面上适当位置量取60cm并做上标记作为小车运动的起点和终点让小车从起点自由落下同时通过秒表计时记录小车到达终点的时间计算其速度． 你认为两个方案中更便于操作的是． 你的理由． 2小艾决定先采用方案二尝试一下为了测量更准确小艾请同桌小吴小李也同时分别用秒表计时他们三人的实验数据如表所示 测量者 小车运动的距离s/m 小车运动的时间t/s 小车的速度 v/m•s﹣1 小艾 0.6 1.3 0.46 小吴 0.6 1.1 0.54 小李 0.6 1.2 0.5 他们发现三人所测时间有一定的差异你认为这种差异可能是由什么原因造成的．最后他们测量的速度最后结果应该是m/s． 3完成了测量后小艾又提出小车下滑的速度会不会与小车的质量有关呢于是他们向老师要了若干砝码你认为他们接下来应该怎样进行试验． 最后他们测量的小车在同一斜面由静止开始运动60cm的平均速度几乎没有变化这时为什么呢对于这样的结果小艾非常疑惑老师说这与高中物理知识自由落体运动类似． 课后小艾在网上查阅了下面的资料物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动如图甲所示当年人们在研究这种运动的规律时实验条件测量手段均不能满足要求伽利略首先对小球从斜面上滚下时的运动规律进行了研究如图乙所示然后通过巧妙合理的推理最终得到了自由落体运动的规律．由乙图的研究过度到甲图自由落体还需要多次实验你知道他是如何做吗 请尝试用图示或文字描述还需要进行的多次实验中的一次实验．
日常生活中为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动以下是他们交流时的一些估测数据你认为数据明显不符合实际的是
人类对于水资源的过度开发利用导致很多水库的水位下降．水位下降后仍浸没在水底的物体的上表面受到水的压强将仍漂浮在水面上的物体与它成的像之间的距离将．选填“增大”“不变”或“减小”
随着科学技术的进步太阳能的利用技术日趋成熟太阳能﹣内能的转换是目前最普遍的形式某中学物理STS小组的同学在太阳能的利用方面作了一些探究． ①为了测定地表植物接收太阳能的本领做了如下实验用一面积为0.1m2的水盆盛6kg的水经太阳垂直照射了30min温度升高了10℃．认定地表植物接收太阳能的能力与水相同． ②同学们还利用太阳能电池板做了一艘环保船电池板接收太阳能的面积为8m2它正对太阳能时产生120V的电压并对船上的电动机提供10A的电流已知电池板上垂直接收的太阳能为7.5×104J/min•m2．求 1这盆水吸收的热量是多少 2若每天有效光照6h则面积为90m2的草坪一天吸收了多少太阳能 3太阳能环保船得到的电功率为多少这种太阳能电池把太阳能转化成电能的效率为多少．
如图17-4.2-15所示的电路中电源电压保持不变R1为定值电阻开关S闭合后滑动变阻器的滑片P向左移动时下列说法正确的是
在“测量小灯泡额定功率”的实验中被测小灯泡上只能看到“3.8V”字样某小组还发现电流表已经损坏于是他们利用下列器材只连接了一次电路就测出了小灯泡的额定功率． 实验器材一块6V的电源一块量程合适的电压表一个滑动变阻器一个阻值为R0的定值电阻若干开关和导线请完成以下任务 1画出该组同学设计的电路图 2写出实验步骤 3写出灯泡额定功率的表达式用已知量和测量表示．
如图甲所示电压表V1V2的量程都是0～15V电流表的量程是0～0.6A小灯泡两端的电压不许超过额定电压滑动变阻器允许通过的最大电流为1A闭合开关为了保证所有元件都安全．滑动变阻器的滑片只能在阻值最大端和a点间滑动当滑片在这两点间滑动时得到了图乙所示的两个电压表的示数与电路中电流关系的图象AB和BC下列说法正确的是
日常生活汇总存在很多“粘”的现象例如 ①用硬纸片堵住装满水的试管口倒置后纸片“粘”在试管口上 ②用干燥的头发摩擦过的塑料笔杆能“粘”住碎纸屑 ③寒冷的冬天用湿手开铁门手容易“粘”在门上 ④磁铁能“粘”住小铁钉． 根据所学物理知识分析以上四种现象中“粘”的原因相似的是
某探究小组同学使用了如图所示装置探究滑动摩擦力将物体AB叠放分别用弹簧测力计去拉B不会从A上方落下当图中物体A被拉动B仍保持靜止状态时弹簧测力计a示数为6Nb示数为11N则物体B受到的滑动摩擦力为N物体A被匀速拉动时准确表述A在水平方向上受到的力有．
吴丽知道了水的密度是1.0×103kg/m3她还想知道家中食用油的密度．于是她找来一个干净的小瓶A装满食用油利用如图所示的天平砝码已丢失量筒茶杯水和胶头滴管等来进行测量．爸爸说食用油太粘不易清洗不要直接用量筒测量它的体积．吴丽想了想又找来了一个与A完全相同的干净的小瓶B最终测出了食用油的密度．她的探究过程如下．1将托盘天平放在水平桌面上调节右端的平衡螺母使横梁平衡．2将盛满食用油的小瓶A放入左盘将小瓶B放入右盘向B中加水直至天平再次平衡．将小瓶B中的水全部倒入量筒中量筒的示数如图所示记为V1=cm3．然后将量筒中的水全部倒出．3然后将水全部倒入量筒读出示数即为食用油的体积记为V2=40cm3．4根据以上数据计算得到食用油的密度为kg/m3．
在水平地面上一物体在水平拉力作用下沿直线运动其s﹣t图象如图其中0﹣1s内和3s﹣4s内的图象为直线1s﹣3s内的图象为曲线则下列说法中正确的是
下面是人们在日常生活中的一些行为或观点从物理知识的角度看正确的有
如图所示电源电压保持不变电阻R1为20Ω小灯泡L标有“6V3W”字样．闭合S断开S1S2滑动变阻器滑片P移至最右端时小灯泡L恰好正常发光闭合SS1S2滑动变阻器滑片P移至最左端时电路消耗的总功率为4.8W忽略小灯泡电阻随温度的变化求 1小灯泡L的电阻 2滑动变阻器的最大阻值 3闭合S断开S1S2小灯泡L消耗的最小电功率．
如图所示以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中压强P1P2大小关系正确的是
如图所示的电路闭合开关S后发现L1正常发光L2只能微弱发光以下对于这一现象产生原因的分析中合理的是
如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验． 1实验过程中必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动这样利用的知识可以间接测出滑动摩擦力的大小． 2分析图甲乙可知在接触面粗糙程度相同时越大滑动摩擦力越大． 3分析图甲和丙发现弹簧测力计的示数F1＜F3说明压力一定时滑动摩擦力越大． 由实验可得滑动摩擦力的大小跟和有关． 4人们通过大量实验进一步证明接触面粗糙程度一定时滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．如图丁所示在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B用弹簧测力计拉着物块A使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4则F4F3=．
如图所示用滑轮组提升重物时将重600N的物体在10s内匀速提升了2m已知动滑轮重为100N不计绳重和摩擦则提升重物的过程中正确的是
很多文学作品含有一定的物理道理反映了文学家对生活的细心观察和用心体会下面文学名句与物理解释对应正确的是
市场上有一种“55℃保温杯”外层为隔热材料内层为导热材料夹层间有“神奇物质”如图所示开水倒入杯水中数分钟后水温降为55℃且能较长时间保持不变“神奇物质”在55℃
小亮和小强通过实验探究杠杆平衡时动力与动力臂的关系． 1实验前杠杆静止在图甲所示的位置为使杠杆在水平位置平衡应该将杠杆左端的平衡螺母向选填“左”或“右”调节． 2小亮认为可以在杠杆两侧挂钩码进行实验如图乙所示而小强认为可以用弹簧测力计取代一侧的钩码进行探究如图丙所示你认为谁的方案更好为什么．如果要使用丙图的方案为了方便测量力臂应该注意的是． 3小亮在杠杆左侧支点18cm处悬挂2个钩码并保持不变多次改变支点右侧的钩码个数并使杠杆在水平位置平衡．实验数据如下表分析实验数据可以得出结论在阻力和阻力臂不变的情况下 实验次数 阻力F2/N 阻力臂12/cm 动力F1/N 动力臂11/cm 1 1 18 1.5 12 2 1 18 2 9 3 1 18 3 6 4如图丁所示一名工人正试图用扳手拧下工件上一个紧固的螺母尽管他使出了浑身的力气却没能成功结合上面的结论为了把螺母拧下你给他的建议是写出一种即可．
热门题库
更多
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
高一下学期数学
教案备课库
高一上学期数学
高一上学期化学
教案备课库
教案备课库
湘公网安备 43130202000226号