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( )是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
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中小学班主任考试《单选题》真题及答案
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衡量一个测验的有效性正确性的重要指标是
信度
效度
难度
区分度
信度是衡量一个测验正确性的重要指标即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度
衡量一个测验有效性正确性的重要指标是
信度
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主张教育目的应依据个人需要来确定这是教育目的价值取向上的
教育目的的功能主要有_______________
教科书的编排方式主要有两种通常采用的方式有_____和_____
班级管理是师生之间的一种互动关系
通过向学生进行教育是开展思想品德教育最经常最基本的途径
前苏联主编的教育学对中国影响最大流传最广
有三位来自中国日本和美国的老师教孩子画苹果中国老师走进教室说同学们上一节美术课我们学习了画水杯这一节课我们学习画苹果大家先观察我是怎样画的注意先画一个正方形注意这个正方形要画的轻一些因为最后要擦掉好了老师画完了现在请大家拿出美术本开始画注意我是怎样画成的——中国学生一次就画出了最像苹果的苹果日本老师手拿着一个苹果走进教室同学们这是什么对这是苹果大家喜不喜欢如果喜欢大家可以看一看闻一闻摸一摸但这个苹果不能吃因为只有一个而且我们这一节课要学习画苹果然后将苹果放在讲台上现在大家可以画苹果了——苹果还在学生有了观察的对象第一次画得可能像梨第二次画得就有些像苹果了美国老师提着一篮子苹果走进教室同学们这是什么对这是苹果大家喜不喜欢如果喜欢大家可以上来拿一个同学们各自拿了一个苹果老师接着说大家可以看一看闻一闻摸一摸玩一玩这些苹果老师都洗干净了如果喜欢还可以把它吃掉一段时间过去许多同学已经吃掉了苹果这时老师开始布置任务同学们我们这一节课要画苹果现在请大家在自己的本子上画上苹果——苹果已经吃掉了学生第一次画得可能像南瓜第二次可能像梨第三次画得才有点像苹果结合本案例回答三位分别来自中国日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上他们的教育理念和教育方式存在着什么差异
德育过程是_____社会化与_____个体化的统一
学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面
为什么说学生具有发展的可能性与可塑性
孔子提出了_____的著名教学要求这是启发一词的来源
德育对智体美诸育的促进功能就其共性来看主要有三点1动机作用2方向作用3_____
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综合考察历史上不同的儿童发展观人们普遍认为正确的儿童发展观主要应包括以下几点1_____2_____3_____
课程论侧重于研究怎么教的问题
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师爱是激励教师做好教育工作的_____动力又是打开_____的钥匙
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测验的信度
20世纪20年代抱着教育救国思想从事平民教育乡村教育运动创办晓庄师范实践生活教育理论著有中国教育改造的教育家是
我国古代教育家颜之推指出人在少年神情未定所以美狎熏渍陶染言笑举动无心于学潜移暗化自然似心是以与善人居如入芝兰之室久而自芳也与恶人居如入鲍鱼之肄久而自臭也从德育方法来讲这里强调的是一种
中小学教师也应不断提高自身的教育科学研究能力这是因为
范例教学理论的倡导者是
生产力是推动社会发展的最根本的因素因此生产力决定着教育的领导权
白板说
强调美育对_____的促进功能已成为现代美育的核心
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师道尊严的师生关系在今天的新课程中受到了责难新课改认为师生之问的关系是一种人格上交往对话的平等关系
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