你可能感兴趣的试题
事物内部的否定方面,是促使现存事物灭亡的新生力量、积极因素 新旧事物之间既存在着明显的区别,又有着必然的联系 否定是对旧事物的克服和保留 辩证的否定是事物自身的否定
否定一切 把肯定与否定绝对对立起来 肯定中包含着否定的因素 否定中包含着肯定的因素
任何事物内部都孕育着否定的因素 任何事物都不可避免地要走向灭亡 事物只有到了失去了存在条件的时候才能够被否定掉 正在成长中的新事物也应当被否定掉
否定是事物的自我否定, 是事物内部矛盾运动的结果 否定是事物发展的环节 否定是新旧事物联系的环节 辩证否定的实质是“扬弃” , 即新事物对旧事物既批判又继承, 既克服其消极因素又保留其积极因素。
否定是破坏现存事物的方面,因而是消极因素 否定就是纯粹的否定,它不包含肯定 在一定意义上,否定就是肯定 否定可以脱离肯定存在
事物的消亡 外部因素对事物的作用 事物自身的转化 无保留抛弃的过程
事物的消亡 外部因素对事物的作用 事物自身的转化 无保留抛弃的过程
自然因素 社会因素 生活方式因素 生物学因素 医疗卫生服务因素
任何事物内部都孕育着否定的因素 任何事物都不可避免地要走向灭亡 事物只有到了失去了存在条件的时候才能够被否定掉 正在成长中的新事物也应当被否定掉
是对旧事物的全盘肯定 要求对旧事物的全盘否定 就是克服旧事物中过时的消极的内容,保留旧事物中积极合理的因素 包含着对肯定因素的否定
克服旧事物中过时的消极的内容,发扬新事物中积极的合理的因素 对旧事物的一切全盘否定 克服旧事物中过时的消极的内容,保留旧事物中积极的合理的因素 对新事物的全盘肯定
自然因素 社会因素 生活方式因素 生物学因素 医疗卫生服务因素
辩证的否定实质是新事物继承旧事物 辩证的否定不是单纯的否定,而是否定之中有肯定 辩证的否定不是绝对的否定,而是否定之中有吸收和保留 对任何事物都应持肯定态度
改变或否定不协调认知因素的一方 同时改变不协调认知因素双方的强度 引进新的认知因素,改变原有认知因素间的不协调关系 改变不协调认知因素双方的深度
对老师说法同学员有分歧而全盘否定课程 对老师的讲课方法不入耳而全盘否定课程 对老师讲课内容脱离工作方法而全盘否定课程 对某个因素不满而全盘否定课程