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明确规定总体 取样的有序性 合理的样本容量 取样的代表性
合理选择抽样方案 减少样本容量 增加不合格率 提高判别标准
对美与艺术问题所作的哲学探讨 对美与艺术问题的理论探讨 对艺术实践理论的调查 对艺术实践经验的总结与研究 对美的实践经验的总结与研究
按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其他无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差 在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量对研究是有影响的，这种问题可采用消除法解决 样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性 恒定法主要采用对比组方法和循环法
运用不同的抽样方式抽样，对样本容量的要求也不同 如果调查总体内个体之间差异较大，为使样本更具代表性，应选择较大的样本容量 如果调查总体较大，包含的个体元素较多，应选择较大的样本容量 如果调查对准确性要求较低，应选择较大的样本容量
培训讲义应结合本企业的产品、工艺、设备的特点来编写，而本人的实践经验不能写进讲义 应结合编写者本人长期积累的实践经验、先进的操作方法、技能、技巧来编写 应结合被培训单位现有的技术、设备 以上说法都不对
按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其他无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的 恒定法主要采用对比组方法和循环法 样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性 在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决
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