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如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息．请回答下列问题：（填序号） （1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是 ； （2）A粒子的化学...
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教案备课库《2015-2016学年甘肃省平凉市某中学九年级（上）期中化学试卷》真题及答案
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下图中A.B.C.D.是四种粒子的结构示意图请回答下列问题1以上四种结构示意图所表示的粒子中属于非金
如图中A.B.C.D是四种粒子的结构示意图请回答下列问题1以上四种结构示意图所表示的粒子中属于非金属
如图中ABCD是四种粒子的结构示意图请回答下列问题.1以上四种粒子的结构示意图中属于同种元素的粒子是
右图中ABCD是四种粒子的结构示意图请回答下列问题.1以上四种粒子的结构示意图中属于同种元素的粒子是
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如图中A.B.C.D是四种粒子的结构示意图.请回答下列问题1A中x=A粒子的化学式是.2由B粒子的结
图中A.B.C.D.是四种粒子的结构示意图请回答下列问题1以上四种粒子的结构示意图中属于同种元素的粒
如图中ABCD是四种粒子的结构示意图请回答下列问题.1以上四种粒子的结构示意图中属于同种元素的粒子是
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如图中甲乙丙丁是四种粒子的结构示意图请回答下列问题1甲中x=丙元素组成的单质的化学式是.2由乙粒子的
图中A.B.C.D是四种粒子的结构示意图E是钙元素在元素周期表中的信息请回答下列问题填序号1A.B.
下图中ABCD是四种粒子的结构示意图请回答下列问题.1以上四种粒子的结构示意图中属于同种元素的粒子是
如图中ABCD是四种粒子的结构示意图请回答下列问题.1以上四种粒子的结构示意图中属于同种元素的粒子是
如图中A.B.C.D.是四种粒子的结构示意图请回答下列问题1以上四种结构示意图所表示的粒子中属于非金
如图中ABCD是四种粒子的结构示意图请回答下列问题.1以上四种粒子的结构示意图中属于同种元素的粒子是
如图是A.B.C.D四种粒子的结构示意图据图请回答下列问题1以上四种粒子的结构示意图中属于同种元素的
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下列实验操作主要不是从安全因素考虑的是
现有①自来水②铁粉③二氧化锰④氧化铜⑤氢气⑥高锰酸钾加热后的固体剩余物六种物质请用序号填空 1属于混合物的有 2属于纯净物的有 3属于单质的是 4属于化合物物的有 5属于氧化物的有．
生活中很多现象都与化学有着密切的联系在①O2②CO2③CO④SO2⑤H2O⑥C⑦C2H5OH七种物质中选择正确的物质按要求回答下列问题 1镶在玻璃刀头上用于裁玻璃的是写名称． 2蜡烛在空气中可以燃烧说明空气中含有名称． 3人们在进入干涸深井前必须做灯火实验这是因为深井中可能积存大量的填化学式该气体是导致地球上发生“温室效应”的主要气体． 4用煤炉取暖时发生中毒主要原因是由于煤燃烧时产生的填序号排放不畅而引起的． 5在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠说明空气中含有填序号． 6一种常见液体属于可再生能源．可用高粱玉米和薯类等经过发酵蒸馏得到加到汽油中可作车用新型燃料使用这种新燃料可以节省石油资源减少汽车尾气的污染．这种液体燃料燃烧的化学方程式．
下列物质的用途跟其化学性质相关的是
蜡烛燃烧火焰一般分为三层从内到外依次为．经实验证明的温度最高．蜡烛燃烧后的生成物有．
水是生命之源人类的日常生活与工农业生产都离不开水． 1如图甲所示．通电一段时间后试管1中所收集的气体为该实验说明水是由组成的．该反应的化学方程式是． 2小刚自制了一个简易净水器如图乙净化雨水其中活性炭的主要作用是．经过此净水器得到的水仍然不是纯水若想得到纯水可采用的方法是． 3生活中区别硬水和软水的简便方法是． 4氢气燃烧产物是水被认为是最清洁的燃料其制备及燃烧的过程中会发生如下化 学反应反应的微观过程可用下图表示 图一和图二所出现的物质中共有种含有氢元素的化合物参加反应的氢气与生成水的质量比为计算结果用最简整数比表示．
某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究． 【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡石蜡由碳氢两种元素组成． 【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水． 【实验验证】 1干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上观察到烧杯证明有水生成． 2用涂有石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上石灰水变浑浊．证明有生成同学们又用下图1所示的装置进行实验1分钟后提起锥形瓶翻转后注入少量石灰水加塞振荡观察到石灰水变浑浊进一步证明了你的上述判断．实验中小明观察到一个意外现象锥形瓶内壁上有少量黑色物质． 【交流讨论】经分析同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的．由此他们猜想还可能生成一氧化碳．为验证一氧化碳他们设计如图2所示的内容． 【实验验证】 1实验前先在玻璃管的中部放入一团棉花其目的是． 2将a端插入蜡烛的焰心． 3用酒精灯加热b端的糊状物一段时间后观察到黑色物质变成红色证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成． 4为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色接下来的操作是先． 【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质浪费资源且污染空气．为使其充分燃烧应采取的措施是答一条即可．
下列关于各物质的叙述中其中属于物质的化学性质的是
请根据如图所示实验装置回答问题 1写出图中标号仪器的名称 ab． 2实验开始前如图F所示操作标志该装置气密性良好的现是． 3实验室用高锰酸钾制取氧气气体发生装置选填字母下同收集装置选或收集方法的依据分别是．实验时应在试管口放一团棉花作用是 4用向上排空气法收集一瓶氧气验满的方法是． 5若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是与B相比其优点是．
按要求填空 7个钾原子． 标出五氧化二磷中磷的化合价． H2O中2的意义．
化学是一门以实验为基础的自然科学．依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节． 1用甲装置测定水的组成a试管中气体是正极与负极产生气体的体积比为． 2小红同学用乙装置进行探究实验观察现象得出结论． ①反应结束后小红迅速倒转烧杯往内注入澄清石灰水振荡变浑浊说明蜡烛燃烧有产生． ②蜡烛燃烧产物还有水保持水化学性质的最小粒子是． 3用丙装置测定空气中氧气的含量．下列有关该实验的说法那些是正确的填字母序号． A．实验时红磷一定要足量B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D．可以用碳来代替红磷进行试验．
教案备课库学习中我们初步认识了物质的微观结构． 1氯化钠铁粉二氧化碳三种物质中由离子构成的物质是． 2如图是一氧化碳与氧气反应的微观示意图反应前后没有发生变化的粒子是 填字母序号下同表示氧化物的粒子是． A．①③B．②③C．③④D．④⑤
物质在一定条件下发生三态气液固变化其主要原因是
集气瓶装满某气体可能是下列气体中得某一种①二氧化碳②氧气③空气④氮气．将燃着木条伸入瓶中火焰立即熄灭则该瓶气体可能是
某同学来到实验室制取和收集气体实验员为他提供了下列装置仪器和药品． 1写出标有序号的仪器名称①② 2实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气应选用的实验装置填序号和写出该反应的文字表达式实验室常用活泼的金属锌与稀硫酸反应来制取氢气同时生成硫酸锌写出该反应的文字表达式发生装置应选用填序号． 3若实验室用过氧化氢的方法制取并收集纯净的氧气供选用的装置如图要得到平稳的氧气流可选用的发生装置是选填“甲”或“乙”若用丙装置收集生成的氧气气体应从选填“a”或“b”端导入．
如图是表示气体粒子的示意图其中●和○分别表示两种不同元素的原子那么其中表示混合物的是
如图所示打开“雪碧”瓶把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中发现澄清的石灰水变浑浊该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的
前岐镇地处闽浙交界福鼎市东郊这里远离污染山清水秀．盛产水蜜桃东魁杨梅四季柚等名特优稀水果． 1每到水密挑开花的季节大批的游客就会到过海石赏桃花人们漫步在桃花树旁能闻到浓郁的桃花香香气袭人令人流连忘返．请用分子的观点来解释“香气袭人”． 2过海石旁边流淌着照兰溪要测定照兰溪水是硬水还是软水你的做法是．秋高气爽人们常常在照兰溪边秋游野炊在野外野炊时需要进行水的净化处理 通过可除去不溶性杂质若要降低水的硬度只要即可．水中溶解的碳酸氢钙受热会分解为碳酸钙同时生产水和二氧化碳气体根据以上信息写出碳酸氢钙分解的文字表达式．
把带火星的木条插入一瓶气体中木条复燃说明这种气体是
下列关于催化剂的说法错误的是
以下是一常用的危险品标志装运酒精的包装箱应贴的标志
水是人类宝贵的自然资源 1如图是实验室电解水的简易装置示意图． ①接通直流电源后B电极为电源的极 ②CD两试管内气体的体积比为． ③电解水反应的文字或符号表达式． 2生活离不开水我们在净化九龙江水时 ①需加入明矾的目的是． ②欲除去水中不溶性杂质需进行过滤该操作中玻璃棒所起的作用是． ③生活中为降低水的硬度并杀灭水中病源生物可采用的方法是． ④综合运用沉淀过滤蒸馏几项操作净水效果更好其先后顺序是． 3节约用水是每个公民的义务下列用水方式应该提倡的是填序号．
下列物质中含有氧气的是
南海是我国固有领土海底蕴藏着丰富的石油天然气资源． 1请写出天然气燃烧的化学反应方程式 2输送天然气的管道在输送天然气之前管道内先充满氮气这样做的目的是 3天然气沼气等气体燃料和煤相比较更清洁理由是．
2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源保障水安全”．你认为下列做法与之不相符的是
写出下列化学变化的文字表达式并注明基本反应类型． 1红磷在氧气中燃烧 2硫在氧气中燃烧 3铁丝在氧气中燃烧 4加热高锰酸钾制取氧气 5加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 6分解过氧化氢制取氧气．
下列说法中正确的是
用序号填空区别下列的物质是混合物还是纯净物 ①洁净的空气②液态氧③二氧化碳④冰水混合物⑤二氧化氮⑥氧气⑦矿泉水⑧氢气⑨稀有气体⑩高锰酸钾 混合物有纯净物有．
很多物质都有正反两个方面例如氢气有可燃性可做燃料但是点燃不存的氢气会发生爆炸你认为二氧化碳对人类有利的一面是不利一面是．
一种无色气体X和灼热的木炭反应得到另一种气体YY与灼热的CuO反应又能反应得到无色气体X则XY分别是
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