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制定预期目标 确定护理工作 确定患者需求 确认影响治疗的因素 确认患者的优势和潜能
主要开设精神疾病的课程 在麻省的马克林医院 开办于1782年 创办者是琳达•查理兹女士 是世界上最早的精神科护理学校
调查病人的隐私 保证病人安全 减少精神疾病的复发 促进患者早日康复 为教学、科研、法律及医疗鉴定提供重要资料
精神症状所致 病人不知道自己有病 护理人员态度不冷静 病人意识模糊或错乱 以上都是
研究对精神疾病病人实施护理以及研究和帮助健康人保持精神心理健康和防止精神 它是建立在护理学基础上的一门专科护理学。 是随着社会的进步和人类对健康需求的新定义快速发展而建立起来的一门交叉性边缘学 主要从生物学方面研究和帮助精神疾病病人,促进全人类的健康 其活动是以病人为中心,围绕个体、家庭、社区以及社会等具体情况对病人实施系统化
基础护理 危机状态的防范、护理 社区、家庭护理 治疗的护理 各种精神疾病患者的护理
既重视重症也重视轻症精神疾病病人的护理 从传统的对疾病的护理转向以人为中心的护理 加强医院、社区、家庭、社会的配合 加强抗精神病药物及病因学研究 以上均正确
精神障碍病人的住院治疗与其他疾病的住院治疗一样,原则上都要根据病人的意愿进行 对于不愿接受治疗的精神障得病人,其法定监护人可代替病人选择治疗方式 精神障碍病人的通讯、会客自主权受法律保护,特殊情况下限制精神障碍病人的通讯和会客权应是暂时的,应随病情好转解除限制 精神障碍病人有权要求医护人员对与其疾病相关的诊断、治疗和护理等相关信息保密 精神障碍病人参与护理科研需让病人在充分了解科研相关益处和风险的基础上自愿同意
研究和实施科学的管理方法 研究和实施接触和观察病人的有效途径 研究和实施各种治疗护理及康复 维护病人利益 实施健康教育和精神疾病的预防
家庭能提供和谐的情感氛围,促进病人康复 家庭成员能掌握疾病相关知识,识别疾病复发先兆 家庭成员能掌握药物治疗相关知识,掌握用药注意事项及常见不良反应,并能给予相应 家庭成员能协同患者配合医护人员共同制定治疗和康复计划,并督促患者实施 以上说法均正确
以精神医学、心理学、行为学和生物学等为基础,研究人们心理活动、行为表现,特别是各类精神障碍者心理状态及行为变化特点。 以病人为中心,围绕病人个体、家庭及社会情况进行的整体护理。 以护理程序为框架、护理理论为指导。 为病人提供家庭化和社会化的治疗环境。 利用人际沟通技巧,帮助病人学习和发展健康的行为。
护士、患者和家庭照料者要保持密切联系,并建立起良好护患关系,及时帮助患者解决 定期家访,了解患者病情变化,与患者及家属一起制定或修改康复护理计划,使之更适 将家庭治疗、药物治疗与和谐的家庭氛围相结合 长期坚持、长期治疗和长期目标相结合 以上说法均正确
代表人物是佛洛依德 对偏差行为的看法是由于早期发展冲突未妥善解决。 与儿童发展时期和家庭经历有关。 与人际关系障碍有关。
随时约束护理对象是经常使用的护理方法 主动接触护理病人,一视同仁 强迫性治疗恐吓、威胁、可产生好的效果 给精神疾病护理对象的许诺可以不兑现 满足病人提出的任何要求
对有或疑有精神障碍的人群,指导他们及时就诊 积极进行随访与巩固治疗,减少复燃和复发 给予及时的治疗和护理,缩短住院时间,使患者早日重返社区和家庭 针对个体发育的不同阶段给予相应的精神卫生指导 在综合医院内设立精神科,帮助非精神科医师早期发现患者
不滥用护理措施 重视病人监护人的愿望 注重护理结果评估 合理分配医疗资源 提供适度的护理服务
研究确保病人安全的学科 研究如何接触精神病人的一门学科 研究如何治疗精神病人的一门学科 研究如何改善病人待遇的一门学科 研究对精神病人实施特殊护理的一门学科