机械记忆向理解记忆过渡的时期是（）

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青春期学龄期学龄前期幼儿期童年期

意义记忆理解记忆机械记忆逻辑记忆

反响回路说定位说 SPI理论突触结构说

多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期有效地运用各种记忆策略短时记忆容量达到一生中的最高峰自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差

学龄期是完整的口头言语发展的关键期思维逐步从具体形象过渡到以抽象逻辑思维为主的形式机械记忆飞速发展，并且逐步由机械记忆向理解记忆过渡自我意识处于客观化阶段，逐渐摆脱了对外部控制的依赖儿童已能逐渐超出知觉的限制，形成守恒概念和可逆性，并能进行具体运算

机械记忆理解记忆联想概括记忆

帮助学生很好地理解教材对高年级学生要教会他们良好的记忆方法要求学生不用太理解，再反复诵读适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆

近期记忆远期记忆机械记忆逻辑记忆次级记忆

有意记忆无意记忆由无意记忆向有意记忆过渡以上均不正确

近期记忆远期记忆机械记忆逻辑记忆次级记忆

机械记忆理解记忆联想记忆概括记忆

近期记忆远期记忆机械记忆逻辑记忆次级记忆

理解性记忆保持较好，机械记忆明显衰退回忆记忆明显衰退，再认能力衰退不明显记忆速度明显减慢远期记忆衰退，近期记忆良好

记忆时间长记忆内容少欢乐的事情易记住恐惧的事情易记住机械性记忆