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有的教育家从科学主义的角度对教育进行研究,有的则从人文主义的角度进行研究,这是指教育学的( )
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文艺复兴时期人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了阐述其人文主义的幼儿教育思想
是文艺复兴时期教育的核心思想
人文主义
自然主义
科学主义
进步主义
是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家
文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点
比较分析人文主义教育家与中世纪jī dū jiāo 教会的儿童观及其主导下的教育
夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家年轻时期他就具有强烈的民主主义思想强调教育的______
定量研究的哲学基础是
实证主义
人文主义
科学主义
实用主义
埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的人文主义教育家
是一种教育理论流派这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人
科学主义教育
科学教育
人文主义教育
人文教育
意大利人文主义教育家维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是
简述教育价值取向的人文主义与科学主义
世界上最早把人文主义的理想付诸教育实践的教育家是
叙事研究的基本指导思想是
科学主义与人文主义的结合
人文主义
科学主义
以上皆不是
追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点
人文主义的教育目的观
科学主义的教育目的观
科学人文主义的教育目的观
比较人文主义教育家与中世纪jī dū jiāo 教会的儿童观
有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现
科学主义与人文主义交融的趋势
分析综合走向系统化的趋势
注重应用研究的趋势
研究手段高技术化的趋势
有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神这是当代人文社会科学以下发展趋势的突出表现.
科学主义与人文主义交融的趋势
分析综合走向系统化的趋势
注重应用研究的趋势
研究手段高技术化的趋势
是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家
论述语文教育中的科学主义与人文主义的论争
教育思想更加注重现实生活强调遵循自然
人文主义
科学主义
实用主义
结构主义
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阅读下列材料材料一资产阶级由于一切生产工具的迅速改进由于交通的极其便利把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了它迫使一切民族——如果他们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式它迫使它们在自己那里推行所谓文明制度即变成资产者——马克思恩格斯选集卷一人民出版社1972年版第254~255页材料二英国在印度要完成双重的使命一个是破坏性的使命即消灭旧的亚洲式的社会另一个是建设性的使命即在亚洲为西方式的革命奠定物质基础——马克思恩格斯选集卷二人民出版社1972年版第70页请回答你如何理解马克思关于殖民主义具有双重使命的论断呢
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