建构主义强调知识的特点是( )

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皮亚杰信息加工心理学行为主义心理学社会建构主义

强调学生用多种方式表征教学内容强调学生知识的建构过程强调社会的协商和相互作用强调真实的学习任务

学习者知识建构刺激---反映知识内容本身

激进建构主义温和建构主义个人建构主义社会建构主义

维果斯基乔纳森布鲁纳皮亚杰

行为主义人本主义认知主义建构主义

建构主义体现了学生的主体地位建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索精神建构主义教学策略有利于知识的内化建构主义教学更强调知识的获取结果，而不是知识的获取过程

建构主义认知结构信息加工行为主义

激进建构主义社会建构主义信息加工建构主义社会文化认知观

学习是个体经验.意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。建构主义的学习理论重点在于学生的认知过程，它是由学习者内部对信息加工引起的个体知识的改变。建构主义学习理论重点是外在环境对人的行为的影响，主张知识来源于外部刺激。建构主义的学习过程是注意.编码.检索等信息加工过程。

认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成学生的帮助者认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威

社会建构主义观信息加工理论激进建构主义观奥苏伯尔的理论

客观性普遍适应性主观性永恒性

激进建构主义社会建构主义社会文化取向信息加工建构主义