随着学生数量的增加，教师数量、教学设施等也就必须相应增加，从而使教育的总成本增加，即边际教育成本不为零，并且学生数量超过教育的容纳程度时，就会产生消费拥挤现象。这一现象表明教育事业产品具有（）

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需求数量的相应增加大于收入的增加需求数量的相应增加小于收入增加不管收人如何变动，需求数量不变收入增加时买得少，收入降低时买得多

需求数量的相应增加大于收入的增加需求数量的相应增加小于收入的增加不管收入如何变动，需求数量不变收入增加时买得少，收入降低时买得多

需求数量的相应增加大于收入的增加需求数量的相应增加小于收入的增加不管收入如何变动，需求数量不变收入增加时买得少，收入降低时买得多

需求数量的相应增加大于收入的增加需求数量的相应增加小于收入的增加不管收入如何变动，需求数量不变收入增加时买得少，收入降低时买得多

需求数量的相应增加大于收入的增加需求数量的相应增加小于收入的增加不管收入如何变动，需求数量不变收入增加时买得少，收入降低时买得多

教案、教师、学生、教室教材、环境、学生、教师教学过程、学生、教学设施教具、教材、教师、学生

需求数量的相应增加大于收入的增加需求数量的相应增加小于收入的增加不管收入如何变动，需求数量不变收入增加时买得少，收入降低时买得多

当期权期限增加时，买方期权的价值会相应增加随着波动率的增加，买方期权的价值会相应增加随着波动率的增加，卖方期权的价值会相应减少当期权期限增加时，卖方期权的价值会相应增加

需求数量的相应增加大于收入的增加需求数量的相应增加小于收入的增加不管收入如何变动，需求数量不变收入增加时买得少，收入降低时买得多

需求数量的相应增加大于收入的增加需求数量的相应增加小于收入的增加不管收入如何变动，需求数量不变收入增加时买得少，收入降低时买得多

当期权期限增加时，买方期权的价值会相应增加。当期权期限增加时，卖方期权的价值会相应增加随着波动率的增加，卖方期权的价值会相应减少随着波动率的增加，买方期权的价值会相应增加

需求数量的相应增加大于收入的增加需求数量的相应增加小于收入的增加不管收入如何变动，需求数量不变收入增加时买得少，收入降低时买得多

需求数量的相应增加大于收入的增加需求数量的相应增加小于收入的增加不管收入如何变动，需求数量不变收入增加时买得少，收入降低时买得多

E_y=0，表明不管收入如何变动，需求数量不变 E_y<0，表明收入增加时买得少，收入降低时买得多 0<1，表明收入弹性高，需求数量的相应增加大于收入的增加 E_y>1，表明收入弹性低，需求数量的相应增加小于收入的增加 E_y=1，表明收入变动和需求数量变动是成相同比例的

Ey=0，表明不管收入如何变动，需求数量不变 Ey<0，表明收入增加时买得少，收入降低时买得多 Ey<1，表明收入弹性高，需求数量的相应增加大于收入的增加 Ey>1，表明收入弹性低，需求数量的相应增加小于收入的增加 Ey=1，表明收入变动和需求数量变动是成相同比例的

销售收入与总成本相等销售收入大于固定成本销售数量增加时，收入会相应增加，利润会增加销售数量增加时，成本会相应增加，利润会减少