你可能感兴趣的试题
甲实验说明声音的传播需要介质 乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大 丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 丁实验说明声波不能传递能量
烧瓶必须垫石棉网加热 冷凝管中的水流是从下口进入，上口排出 实验中需要在烧瓶中加入几粒碎瓷片，防止出现暴沸现象 温度计的水银球应插入烧瓶中的液面以下
甲实验说明液体能传声 乙实验说明声是由物体振动产生的 丙实验说明声能传递信息 丁图中马路边的隔音板阻隔噪声
音叉振动时，乒乓球被弹开 听到的声音越大，乒乓球被弹得越远 敲音叉的力越大，听到的音调就越高 音叉发出的声音是由空气传播到人耳的 
图A.是研究电动机工作原理的实验装置 图B.实验说明通电导体周围存在磁场 图C.是探究电磁感应现象的实验装置 图D.是探究电磁铁磁性强弱的实验装置 
音叉振动时，乒乓球被弹开 听到的声音越大，乒乓球被弹得越远 敲音叉的力越大，听到的音调就越高 音叉发出的声音是由空气传播到人耳的
甲实验说明液体能传声 乙实验说明声是由物体振动产生的 丙实验说明声能传递信息 丁图中马路边的隔音板阻隔噪声
甲实验说明发声的物体在振动 乙实验探究声音的响度与频率的关系 丙实验探究声音的音调与振幅的关系 丁实验说明声音的传播不需要介质
真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 声音在不同介质中传播速度相同
利用该实验现象揭示的原理制成了电磁继电器 利用该实验现象揭示的原理制成了电磁铁 利用该实验现象揭示的原理制成了发电机 将该装置中的电源换成电流表可探究电磁感应现象
音叉振动时，乒乓球被弹开 听到的声音越大，乒乓球被弹得越远 敲音叉的力越大，听到的音调就越高 音叉发出的声音是由空气传播到人耳的 
音叉振动时，乒乓球被弹开 听到的声音越大，乒乓球被弹得越远 敲音叉的力越大，听到的音调就越高 音叉发出的声音是由空气传播到人耳的 
甲实验说明液体能传声 乙实验说明声是由物体振动产生的 丙实验说明声能传递信息 丁图中马路边的隔音板阻隔噪声
甲实验说明声音的传播需要介质 乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大 丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 丁实验说明声波不能传递能量
真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 声音在不同介质中传播速度相同
小球被弹开说明正在发声的音叉在振动 听到的声音越响，小球会被弹得越远 敲音叉的力越大，听到的音调就越高 此实验采用的研究方法叫转换法
湘公网安备 43130202000226号